科目: 來(lái)源: 題型:
下列各項(xiàng)中,消耗ATP的是
A.氧氣進(jìn)出細(xì)胞 B.根細(xì)胞吸收水分
C.二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞 D.根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素
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科目: 來(lái)源: 題型:
某學(xué)生沒(méi)吃早餐就參加長(zhǎng)跑鍛煉,結(jié)果暈倒。同學(xué)把他送到校醫(yī)室后,校醫(yī)的處理措施很可能是
A.注射0.9%的生理鹽水 B.注射青霉素
C.注射50%的葡萄糖溶液 D.注射維生素D
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科目: 來(lái)源: 題型:
把成熟蘋(píng)果與未成熟香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,這是由于蘋(píng)果放出了
A.乙烯 B.赤霉素 C.脫落酸 D.細(xì)胞分裂素
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于泡菜發(fā)酵過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.發(fā)酵過(guò)程除了有乳酸菌的發(fā)酵作用,還有亞硝化細(xì)菌等其他微生物的作用
B.發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)定期檢測(cè)亞硝酸鹽的含量,把握取食泡菜的最佳時(shí)期
C.由于乳酸菌是兼性厭氧型微生物,因而制作泡菜時(shí)可先通氣再密封
D.制作的泡菜“咸而不酸”是因?yàn)橛名}過(guò)多,“酸而不咸”是因?yàn)橛名}過(guò)少
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科目: 來(lái)源: 題型:
某人能讀書(shū)看報(bào),也能寫(xiě)文章,但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話(huà),這表明他的大腦受到損傷,受損傷的區(qū)域是
A.大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū) B.大腦皮層語(yǔ)言區(qū)S區(qū)
C.大腦皮層語(yǔ)言區(qū)H區(qū) D.大腦皮層語(yǔ)言區(qū)V區(qū)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請(qǐng)回答:(每空1分,共10分)
(2)暗反應(yīng)包括[6] 和[5] 。
(3)若突然降低CO2的濃度,則葉綠體中下列物質(zhì)的含量變化是[3] ,[4]________,C3________,C5_________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
為擴(kuò)大可耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,黃河三角洲等鹽堿地發(fā)利用備受關(guān)注。我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。
(1)獲得耐鹽基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性?xún)?nèi)切酶作用于圖中的 處,DNA連接酶作用于 處。(填“a”或“b”)
(2)將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和 法。
(3)由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用 技術(shù)。該技術(shù)的核心是 和 。
(4)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的 作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用 方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是
① 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 ② 細(xì)胞液濃
度大于外界溶液濃度
③ 細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性 ④ 原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
A.②④ B.①④ C.②③ D.③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有含水量(1)10%、(2)12%、(3)14%、(4)16%的小麥,分別貯存于條件相同的4個(gè)糧倉(cāng)中。在貯存過(guò)程中,有機(jī)物損耗最少的是
A.(1) B.(2) C.(3) D.(4)
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