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科目: 來(lái)源: 題型:

SARS病毒、藍(lán)藻、靈芝、蝴蝶蘭、人都屬于生物,下列哪項(xiàng)可作為上述結(jié)論的共同證據(jù)

  ①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) ②含生物大分子:核酸、蛋白質(zhì)  ③能獨(dú)立完成新陳代謝 ④具有應(yīng)激性  ⑤都能適應(yīng)一定的環(huán)境  ⑥能繁殖后代  ⑦都能改造環(huán)境

  A.①②③④⑤⑥        B. ②③④⑤⑥⑦         C. ②③④⑤⑥       D. ②③⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的疾病是( 。

A.過(guò)敏性鼻炎

B.血友病

C.艾滋病

D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖有關(guān)工具酶功能的敘述,不正確的是(    )

  

 A.切斷a處的酶為限制性內(nèi)切酶

 B.連接a處的酶為DNA連接酶

 C.解旋酶能切斷b處

D.RNA聚合酶能連接b處

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

      d

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      下列有關(guān)綠色植物的一些生理數(shù)據(jù)描述,其一項(xiàng)與其它三項(xiàng)不同。這項(xiàng)是:  (   )

      A.O2釋放量/日        B.CO2的吸收量/日

      C.有機(jī)物凈生產(chǎn)量/日  D. 光合作用生產(chǎn)量/日

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      某學(xué)生在溫室里研究小麥葉片光合作用強(qiáng)弱與空氣中二氧化碳含量之間的關(guān)系,得到如下曲線圖。如果他在相同條件下改用高粱做實(shí)驗(yàn)材料,則a點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)(  )

      A.左移             B.右移            C.不動(dòng)             D.不一定

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物從光下移至黑暗處,短時(shí)間內(nèi)描述C3化合物合成量曲線正確的是(   )(橫坐標(biāo)是時(shí)間,縱坐標(biāo)是C3化合物合成量)

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      某生物興趣小組在用生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)校園海桐樹枝條生根的實(shí)踐過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一,進(jìn)行了各種原因分析。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

      (1)認(rèn)為可能與生長(zhǎng)素類似物的濃度有關(guān)。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)研究的課題,要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的觀察指標(biāo)和影響這一指標(biāo)的因素。

      (2)認(rèn)為可能與生長(zhǎng)素類似物種類有關(guān)。已知在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),濃度相同時(shí),生長(zhǎng)素類似物萘乙酸(NAA)促進(jìn)扦插枝條生根的作用大于生長(zhǎng)素類似物(2,4-D)。為了驗(yàn)證NAA和2,4-D的這種差異,可根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料:相同濃度的NAA和2,4-D溶液(均能正常促進(jìn)枝條生根),去芽的扦插枝條若干。

      Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟:

       ①取大小、數(shù)量及生長(zhǎng)狀態(tài)均相同的去芽扦插枝條分為               。

       ②用適量的NAA溶液處理A組扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端,              ,其他條件相同且適宜。

       ③培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察上述扦插枝條的生根數(shù)量。

      Ⅲ.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                     

      (3)認(rèn)為可能與生長(zhǎng)素類似物處理插條的形態(tài)學(xué)端位有關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為兩端都處理,其生根狀況如何?                     。

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      下列實(shí)驗(yàn)中不可以在常溫下發(fā)生的是  

      A.斐林試劑檢測(cè)還原性糖

      B.過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫的分解

      C. 雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)

      D.DNA在NaCl溶液的溶解

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      下面對(duì)有關(guān)免疫的敘述中,不正確的是                  (  )

             A.T淋巴細(xì)胞與體液免疫和細(xì)胞免疫都有關(guān)

             B.吞噬細(xì)胞與特異性免疫和非特異性免疫都有關(guān)

             C.人體免疫系統(tǒng)只清除外來(lái)細(xì)胞

      D.白細(xì)胞介素-2的作用主要是誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞,并增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力

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