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科目: 來源: 題型:

一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中,并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口,酵母—葡萄糖溶液的溫度隨時(shí)間慢慢地升高,指示劑的顏色也開始改變(該指示劑遇酸變紅)。下列判斷正確的是(      )

①短時(shí)間內(nèi)指示劑變紅,一段時(shí)間后指示劑紅色逐漸退去

②保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響

③實(shí)驗(yàn)可用來測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化

④指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關(guān),與葡萄糖的量有關(guān)

A.①②  B.③④  C.②③   D.②④

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科目: 來源: 題型:

“科技奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念之一,而基因興奮劑的檢測(cè)是其中一個(gè)重要課題。一些運(yùn)動(dòng)員和教練員將能提高身體素質(zhì)的基因植入體內(nèi),借助基因療法進(jìn)行不公平的競(jìng)賽,這就是基因的興奮劑。比如說EPO(促紅細(xì)胞生成素)是一種傳統(tǒng)的興奮劑,這種興奮劑可增加血液中紅細(xì)胞含量,從而提高運(yùn)動(dòng)成績(jī),許多運(yùn)動(dòng)員因冒險(xiǎn)服用而遭禁賽。若借助于基因治療手段,將這種興奮劑的基因注入人體,在身體里形成一個(gè)局部的EPO制造基地,那么傳統(tǒng)的尿樣和血樣檢測(cè)都無法查出。下列有關(guān)基因興奮劑的說法,錯(cuò)誤的是﹙   ﹚

A.運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱為基因興奮劑

B.EPO(促紅細(xì)胞生成素)可增加血液中紅細(xì)胞含量,提高運(yùn)輸氧氣的能力

C.通過DNA檢測(cè),可以查出運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)是否加入了基因興奮劑

D.基因興奮劑引起的變異屬于可遺傳變異,產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)人體無副作用

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科目: 來源: 題型:

右圖為某正;蚱瑪嗉爸笇(dǎo)合成的多肽片斷。若a、b、c三位點(diǎn)中發(fā)生改變,下列分析不正確的是

(除圖中密碼子外,已知GAC—天冬氨酸,GGU、GGG—甘氨酸,AUG甲硫氨酸,UAG—終止)

      

A.a(chǎn)位點(diǎn)由G/C→A/T,可導(dǎo)致肽鏈延長(zhǎng)停止

       B.b位點(diǎn)由T/A→G/C,可導(dǎo)致色氨酸被甘氨酸替換

       C.c位點(diǎn)由T/A→C/G,圖中多肽鏈片斷氨基酸不改變,所以不能稱為基因突變

       D.丟失c位點(diǎn)的T/A,圖中多肽片斷將變?yōu)樘於彼幔野彼幔拾彼幔琢虬彼?/p>

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科目: 來源: 題型:

艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)均是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)這些實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家都有一個(gè)共同的、關(guān)鍵的原理是

A.要將實(shí)驗(yàn)用的兩種生物混合培養(yǎng),才能實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化 

B.要用分離得到的DNA 和蛋白質(zhì)分別培養(yǎng)待實(shí)驗(yàn)的微生物

C.噬菌體和肺炎雙球菌都要有致病性,有利于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察

D.用一定的方法區(qū)分微生物的DNA和蛋白質(zhì),直接地、單獨(dú)地觀察它們的作用

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科目: 來源: 題型:

下丘腦功能有(    )

A、調(diào)節(jié)機(jī)體體溫                             B、調(diào)節(jié)機(jī)體滲透壓    

C、分泌釋放激素                             D、產(chǎn)生感覺

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科目: 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,除了哪一項(xiàng)之外,其余的都可作為人體內(nèi)水的來源?(    )

A、飲料中的水                       B、食物中的水

C、有氧呼吸產(chǎn)生的水                 C、無氧呼吸產(chǎn)生的水

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科目: 來源: 題型:

在測(cè)定不同生物DNA的有關(guān)堿基比值時(shí),下列哪一個(gè)比值通常能夠區(qū)分不同的生物(    )

A.A/T                                   B.C/G

C.(A+T)/(C+G)                       D.(A+G)/(C+T)

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科目: 來源: 題型:

給你一粒黃色玉米,請(qǐng)你從下列方案中選取一個(gè)既可判斷其基因型又可保持其遺傳特性的可能方案(    )

A.觀察該黃粒玉米,化驗(yàn)分析其化學(xué)成分

B.讓其與白色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色

C.進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗上玉米粒色

D.讓其進(jìn)行自花傳粉,觀察果穗上玉米粒色

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科目: 來源: 題型:

鐵細(xì)菌在有氧條件下,能將FeSO4氧化為Fe2(SO4)3,并利用這一過程所放出的能量來合成有機(jī)物。鐵細(xì)菌的這一新陳代謝類型屬于(    )

A.異養(yǎng)厭氧型                                B.自養(yǎng)厭氧型

C.異養(yǎng)需氧型                                D.自養(yǎng)需氧型

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科目: 來源: 題型:

下表為人體與海水中幾種離子的相對(duì)含量(其中將人體體液中Na+的含量規(guī)定為100):

  Na+

  K+

  Ca2+

  Mg2+

  Cl_

  海水

  100

  3.50

  3.90

 12.10

181.00

人的體液

  100

  6.80

  3.10

  0.70

 129.00

    請(qǐng)根據(jù)上表回答下列問題:

    (1)從上表可以看出,在人的體液和海水中,                     的含量最多,這兩種離子對(duì)人體的主要作用是                       。

    (2)從上表還可以看出,人的體液中各種離子的含量與海水中接近,這一事實(shí)可以說明           

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同步練習(xí)冊(cè)答案