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 在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入³²P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能夠說明

A．此過程中既有ATP合成又有ATP分解      B．被³²P標(biāo)記的ATP是重新合成的

C．ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)            D．ATP中遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)易脫離

胰臟細(xì)胞會(huì)將放射性氨基酸摻入到蛋白質(zhì)中，這樣就給新合成的蛋白質(zhì)帶上了標(biāo)記，并使我們有可能追蹤細(xì)胞中這些蛋白質(zhì)的位置。在這種情況下我們所追蹤的是一種酶，此酶最終被分泌到胰臟細(xì)胞外面。下列途徑中哪一條是此細(xì)胞中這種蛋白質(zhì)移動(dòng)的最可能的途徑（    ）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞核

B.高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體

C.細(xì)胞核→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→具膜小泡→細(xì)胞膜外

在低濃度的CO₂環(huán)境中，下列哪一組植物生長狀況良好（    ）

A.小麥、水稻                                B.大麥、大豆

C.高粱、玉米                                D.菜豆、馬鈴薯

概念圖可以幫助我們梳理所學(xué)知識(shí)，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，請你將主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、內(nèi)吞、外排等名詞與相應(yīng)英文字母對號填入下圖適當(dāng)位置，構(gòu)建概念圖。并給最大的橢圓取個(gè)合適的名字：                       。

從水稻的根尖細(xì)胞分離出某細(xì)胞器進(jìn)行分析，其堿基組成如下表所示：

  則該細(xì)胞器中所完成的生理活動(dòng)是：                                      (     )

A．mRNA→蛋白質(zhì)                    B．6C0₂+12H₂O→C₆H₁₂0₆+60₂+6H₂0

C．C₆H_l20+6H₂0+60₂→6C0₂+12H₂O+能量   D．2丙酮酸+4[H]+6H₂O+60₂→6C0₂+12H₂0+能量

研究發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜，細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解。它證明了：                                                 （   ）

A．構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)      B．細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

    C．磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架      D．組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有脂質(zhì)

在人類對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中，羅伯特森提出的三層結(jié)構(gòu)模型與流動(dòng)鑲嵌模型的相同點(diǎn)是：                                   (    )

A. 兩種模型都認(rèn)為磷脂雙分子層是構(gòu)成膜的基本支架

B. 兩種模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子均勻排列在脂質(zhì)分子的兩側(cè)

C. 兩種模型都認(rèn)為組成生物膜的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

D. 兩種模型都認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

傘藻是單細(xì)胞綠藻，其高度可達(dá)10厘米。生物學(xué)上常用它來研究細(xì)胞的有關(guān)功能。下面是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)和核移植實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請完成以下各題：

⑴ 嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說明什么？                                            。

⑵ 在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實(shí)驗(yàn)，還有必要再做核移植實(shí)驗(yàn)嗎？

       說出你的理由：                                                    

                               。

⑶ 根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請你推測并簡述傘藻細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過程中的作用              

                                                                              。

⑷  指出選擇傘藻作研究細(xì)胞有關(guān)功能的實(shí)驗(yàn)材料有什么好處（要求寫兩點(diǎn)）：

①                                           ②                            

將某植物的胚芽鞘（圖一）放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時(shí)裝片（圖二），據(jù)圖得出以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是

A．生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長來促進(jìn)植物的生長

B．由于b側(cè)細(xì)胞較長，所以單側(cè)光來自b側(cè)

C．如果圖一植物橫放，a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)

D．圖二可以說明胚芽鞘尖端以下部位細(xì)胞發(fā)生了彎曲

圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成    (    )

A.抗體        B.雄性激素    

C.呼吸酶      D.DNA合成酶