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植物矮小,根系發(fā)達(dá),葉小而厚,葉表皮細(xì)胞壁厚、氣孔深陷,柵欄組織層次多,此類植物可能為( )
A.水生植物 B.旱生植物 C.陰生植物 D.以上都不對
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下列結(jié)構(gòu)中必須用電子顯微鏡才能看到的是( )
A.液泡和葉綠體 B.基粒和核孔 C.細(xì)胞核和染色體 D.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜:
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氧氣通過肺泡細(xì)胞和毛細(xì)血管壁細(xì)胞是依靠( )
A.簡單擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.主動運(yùn)輸 D.伴隨運(yùn)輸
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小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組,分別喂含不同營養(yǎng)的食物(如下表,表中的數(shù)字代表所含成分的多少,“-”表示沒有此成分)
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 抗生素 | - | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 維生素 | 0.5 | - | 0.5 | 0.5 |
| 蛋白質(zhì) | 44 | 44 | 44 | - |
| 淀粉 | 66 | 66 | 66 | 66 |
由實驗設(shè)計中可以知道,小明想研究何種營養(yǎng)對蟑螂發(fā)育的影響 ( )
①抗生素 ②維生素 ③蛋白質(zhì) ④淀粉
A.④ B.①②③ C.① D.①②③④
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回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題。
(1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為________。
(2)組織培養(yǎng)中的細(xì)胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為________。
(3)在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物激素X和植物激素Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比,未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示,據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:
1)當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時,______________________________;
2)________________________________________________________;
3)________________________________________________________;
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(4)若植物激素Y是生長素,在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是________;則植物激素X的名稱是________________。
(5)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀,其原因是________________________________。
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某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題:
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(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選 ,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的 ,實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是 。
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量 的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量 。
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用 的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(5)若研究“目的菌”的生長規(guī)律,將單個菌落進(jìn)行液體培養(yǎng),可采用 的方法進(jìn)行計數(shù),以時間為橫坐標(biāo),以 為縱坐標(biāo),繪制生長曲線。
(6)實驗結(jié)束時,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行 處理后,才能倒掉。
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下列各項中,都不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
A、細(xì)菌和H1N1病毒 B、H1N1病毒和AIDS病毒
C、5周的雞的胚胎和變形蟲 D、豬的病原微生物—豬肉絳蟲
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植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來,將單個細(xì)胞放在特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng),獲得了許多完整的植株,這些植株的特點是( )
A.彼此性狀極為相似 B.都是單倍體植株
C.植株的變異頻率較高 D.都是純合體植株
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