科目： 來(lái)源： 題型：
下列四圖表示只畫(huà)有兩對(duì)染色體的某一個(gè)高等生物的幾個(gè)細(xì)胞，它們分別處于不同的分裂時(shí)期。依圖回答：
⑴ 該生物是動(dòng)物還是植物 ，你判斷的理由是 。
⑵ 屬減數(shù)第一次分裂的是圖 ，屬減數(shù)第二次分裂的是圖 。
⑶ 屬有絲分裂中期的是圖 ，屬有絲分裂后期的是圖 。
⑷ 不具有同源染色體的是圖 ，不具有染色單體的是圖 。
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科目： 來(lái)源： 題型：
“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊
請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空，并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫(xiě)在答題紙上，每空1分，共10分。某同學(xué)進(jìn)行蘋(píng)果汁制作實(shí)驗(yàn)，工藝如下圖所示。
（1）圖中用KMnO4的溶液浸泡蘋(píng)果的目的是______①___________。黑曲霉提取液中含有的_____②____可水解果膠，從而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通過(guò)____③______方式將酶固定化，酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去________④_________。
（2）實(shí)驗(yàn)中，操作流程A和B的先后順序?yàn)開(kāi)________⑤________。在蘋(píng)果汁澄清過(guò)程中，應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是_______⑥__________。要測(cè)定從固定化柱流出的蘋(píng)果汁中式否還有果膠，可取一定量的果汁與等量的_______⑦_(dá)_______混合，如果出現(xiàn)_______⑧________現(xiàn)象，說(shuō)明果膠還沒(méi)有被完全水解。為使果膠完全水解，應(yīng)將流速調(diào)____⑨______。
（3）試驗(yàn)后，將洗滌過(guò)的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天，該固定化柱仍可用于蘋(píng)果汁制作實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明固定化酶可被__⑩_____使用。
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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（本題共14分）地球上自養(yǎng)生物獲能方式有兩種。包括綠色植物在內(nèi)的大多數(shù)自養(yǎng)生物可以直接利用太陽(yáng)光能，少數(shù)則通過(guò)其他方式獲得能量，閱讀材料并回答問(wèn)題。
材料一：為探究光譜與光合作用效率的關(guān)系，某同學(xué)將絲狀綠藻和一些細(xì)菌放在暗箱中一起培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，他觀察到的現(xiàn)象如下：黑暗時(shí)，細(xì)菌不圍繞在絲狀綠藻周?chē)�；日光通過(guò)三棱鏡射入暗箱，一段時(shí)間后，細(xì)菌圍繞在藻體周?chē)⒃诩t橙光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)聚集成兩堆（實(shí)驗(yàn)示意見(jiàn)右圖）。
50．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，這類(lèi)細(xì)菌是 （填“需氧菌”或“厭氧菌”）。
51．細(xì)菌聚集成兩堆的主要原因是什么？
52．指導(dǎo)教師建議該同學(xué)補(bǔ)充對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以使實(shí)驗(yàn)方案更完整。簡(jiǎn)述補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的操作方法并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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