科目: 來(lái)源: 題型:
下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是
A.都是細(xì)胞內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì) B.都含有C、H、O、N四種元素
C.基本組成單位都是五碳糖 D.基本組成單位都是葡萄糖
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科目: 來(lái)源: 題型:
在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理法
B.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法
C.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③假說(shuō)—演繹法
D.①類比推理法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理法
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科目: 來(lái)源: 題型:
一匹雄性黑馬與若干匹棗紅馬交配后,共生出20匹棗紅馬和23匹黑馬。下列敘述最可能的是
A.雄性黑馬是雜合體 B.雄性黑馬是純合體
C.黑馬是隱性性狀 D.棗紅馬是顯性性狀
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)細(xì)胞中某些物質(zhì)的組成進(jìn)行分析,可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,一般不采用的物質(zhì)是( )
A、蛋白質(zhì) B、核苷酸 C、DNA D、RNA
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于核酸的說(shuō)法正確的是( )
A.DNA是所有生物的遺傳物質(zhì),具有特異性和多樣性。
B.用DNA雜交技術(shù)可以鑒定印度洋海嘯事件中遇難者的身份
C.當(dāng)(A+T)/(G+C)的比值增大時(shí),解鏈所需溫度增加
D.tRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基組成一個(gè)密碼子
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表是生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后,繪制的其中一條食物鏈的3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(植物、田鼠、蛇)的能量分析表。(單位:J/hm2.a):
| 營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 | 凈生產(chǎn)量 |
| A | 2.48×1 011 | 2×1 011 | 1.2×1 011 | 3.6×1 010 | 2.12×1 011 |
| B | 2.4×1 07 | 6×1 05 | 4×1 05 | 2.3×1 07 | 1×1 06 |
| C | 7.46×1 08 | 2.4×1 07 | 6×1 06 | 7.16×1 08 | 3×1 07 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理。對(duì)此分析錯(cuò)誤的是
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A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B.圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍
C.若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd
D.③至④的過(guò)程中,所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
.解剖對(duì)蝦時(shí),要在( )位置才能觀察到其主要的排泄器官綠腺。
A.頭胸部背面后端 B.腹部的腹面前端
C.大觸角的基部 D.腹部末端。
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