科目: 來(lái)源: 題型:
利用生物工程的方法可以讓大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素。下面有關(guān)敘述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )
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A. 在進(jìn)行基因操作時(shí),將人工合成的人胰島素基因連接到質(zhì)粒上,再轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中
B. 用帶有人胰島素基因的工程菌發(fā)酵時(shí),可在圖中c所示時(shí)期得到大量的人胰島素
C. 能合成人胰島素的工程菌從可遺傳變異的類型上,屬于基因重組
D. 人胰島素基因能夠在大腸桿菌體內(nèi)實(shí)現(xiàn)表達(dá),是因?yàn)檫@兩類生物具有完全相同的代謝方式
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科目: 來(lái)源: 題型:
羊草是草原上最常見(jiàn)的牧草之一。為了調(diào)查草原上某區(qū)域內(nèi)羊草的密度,可采用的方法是( )
A.樣方法 B.標(biāo)志重捕法 C.目測(cè)估算法 D.記名計(jì)算法
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科目: 來(lái)源: 題型:
右下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答:
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(1)寫出光合作用的總反應(yīng)式_______________________________________
(2)比較A、B植物呼吸作用,其中呼吸作用較強(qiáng)的是 植物。當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的因素主要是__________________ (答出兩點(diǎn))。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)由于________ ____(限制因素)使葉綠體內(nèi)C3化合物的含量會(huì)發(fā)生變化。
(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 (減少或增加)。
(5)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為 mg/(m2h)。(保留兩位小數(shù))
(6)對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在 klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。
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科目: 來(lái)源: 題型:
將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移到黑暗處,則短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量與葡萄糖生成量的變化是( )
A.C3含量突然增加,C6H12O6生成量減少 B.C3含量與C6H12O6生成量都減少
C.C3含量與C6H12O6生成量都增加 D.C3含量突然減少,C6H12O6生成量增加
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科目: 來(lái)源: 題型:
酶是生物工程的重要角色,下列關(guān)于酶的敘述正確的是
A.DNA連接酶和DNA聚合酶作用完合相同
B.限制酶都能識(shí)別特定的核苷酸序列,且都能將之切割成黏性末端
C.把動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞只能使用胰蛋白酶
D.用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞可得到原生質(zhì)休
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖。下列敘述不正確的是( )
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A.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性
B.植物組織培養(yǎng)的目的是為了獲得完整的植株
C.③→④過(guò)程可能是指誘導(dǎo)形成植物體
D.②→③的再分化過(guò)程中,需要使用細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素
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科目: 來(lái)源: 題型:
一對(duì)夫婦表現(xiàn)型正常,卻生了一個(gè)患白化病的孩子,在丈夫的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能的是( )
A.1個(gè),位于一個(gè)染色單體中
B.4個(gè),位于四分體的每個(gè)單體中
C.2個(gè),分別位于姐妹染色單體中
D.2個(gè),分別位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列是對(duì)下圖生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.此生物膜為葉綠體內(nèi)膜
B.此生物膜產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)
C.此生物膜發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→電能→活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能
D.此生物膜可完成光合作用的光反應(yīng)過(guò)程
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科目: 來(lái)源: 題型:
(多選)下圖表示不同的生物或成分,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
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A.若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b
B.若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b
C.若M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個(gè)種群中,a所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低
D.若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),通過(guò)測(cè)定乙烯和CO2的產(chǎn)生量,探究“25℃室溫條件下,在貯藏、保鮮過(guò)程中,乙烯合成抑制劑對(duì)毛葉棗果實(shí)的影響”。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答問(wèn)題:
(1)材料和器材:剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干,密閉容器,乙烯合成抑制劑。氣相色譜儀(用于測(cè)定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀。
(2)方法和步驟:在25℃室溫條件下:
①挑選足量的無(wú)破損,形狀、大小、外觀顏色相對(duì)一致的毛葉棗,隨機(jī)分成2等份。編號(hào)為A、B。
②A組不做處理,B組____________________________。
③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi)。
④一小時(shí)后,分別從兩個(gè)容器內(nèi)抽取等量氣體,____________________________,并記錄數(shù)據(jù)。
⑤每隔3天,重復(fù)步驟③④。
(3)結(jié)果和結(jié)論:所得數(shù)據(jù)處理后得到下圖(圖1、圖2分別表示A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。
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①?gòu)纳蠄D可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間的關(guān)系是____,形成上述關(guān)系的原因是:________________________________。
②比較圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是:_____________________________,從而說(shuō)明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮。
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