科目: 來(lái)源: 題型:
1個(gè)葡萄糖分子有氧呼吸釋放能量為m,其中40%用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP,若1個(gè)高能磷酸鍵所含能量為n,則1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為 ( )?
A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n?
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2008年南通模擬)下列關(guān)于人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的說(shuō)法中,正確的是( )?
A.糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)在人體內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化,只要攝入其中任何一種物質(zhì)提供能量就可以滿(mǎn)足人體的需要?
B.米每淘一次就會(huì)損失一些維生素、無(wú)機(jī)鹽和脂肪,所以做米飯時(shí)米淘洗的次數(shù)不宜過(guò)多?
C.人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),都要從食物中直接獲得?
D.青少年時(shí)期若蛋白質(zhì)的攝入量不足,會(huì)導(dǎo)致大腦皮層突觸數(shù)量減少
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2008年揚(yáng)州調(diào)研)某同學(xué)用含有不同種類(lèi)酶制劑的洗衣粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。?
| 組別 | 布料 | 污染物 | 水溫 |
| A(蛋白酶洗衣粉) | 6×6 cm | 蛋白膜 | 40℃ |
| B(脂肪酶洗衣粉) | 6×6 cm | 蛋白膜 | 40℃ |
| C(蛋白酶洗衣粉) | 6×6 cm | 淀粉膜 | 40℃ |
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:?
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無(wú)關(guān)變量有 。該實(shí)驗(yàn)中 分別構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。?
(2)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)觀察 來(lái)判斷酶的催化效率。?
(3)蛋白酶洗衣粉的去污原理是 。?
(4)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),這是因?yàn)?u> 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶,能專(zhuān)一催化1 mol 谷氨酸分解為1 mol γ-氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在谷氨酸起始濃度為10 mmol/L、最適溫度、最適pH值的條件下,對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究,結(jié)果見(jiàn)下圖甲和圖乙。?
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請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:?
(1)在圖甲畫(huà)出反應(yīng)過(guò)程中谷氨酸濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)(請(qǐng)用“1”標(biāo)注)。?
(2)當(dāng)一開(kāi)始時(shí),將混合物中谷氨酸脫羧酶的濃度增加50%或降低反應(yīng)溫度10℃,請(qǐng)?jiān)趫D甲中分別畫(huà)出理想條件下CO2濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)(請(qǐng)用“2”標(biāo)注酶濃度增加后的變化曲線(xiàn),用“3”標(biāo)注溫度降低后的變化曲線(xiàn)),并分別說(shuō)明原因。?
(3)重金屬離子能與谷氨酸脫羧酶按比例牢固結(jié)合,不可解離,迅速使酶失活。在反應(yīng)物濃度過(guò)量的條件下,向反應(yīng)混合物中加入一定量的重金屬離子后,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線(xiàn)(請(qǐng)用“4”標(biāo)注),并說(shuō)明其原因。?
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2008年南昌模擬)如圖是人體內(nèi)不完整的細(xì)胞呼吸示意圖,有關(guān)敘述正確的是 ( )?
A.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),所需能量主要由①④途徑提供?
B.在有氧條件下,過(guò)程③④將受到抑制?
C.過(guò)程②產(chǎn)生的ATP最多,過(guò)程③需要水的參與?
D.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體
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科目: 來(lái)源: 題型:
在適宜的溫度、水分和CO2條件下,分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的凈光合作用量(如圖)。請(qǐng)據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是 ( )?
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A.該條件下,使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光?
B.植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高?
C.同等光照條件下,玉米比小麥的凈光合作用量高?
D.大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖表示夏季玉米地里,距離地面高度不同處CO2濃度不同,圖中實(shí)線(xiàn)表示上午10時(shí)的測(cè)定結(jié)果,虛線(xiàn)表示夜晚22時(shí)的測(cè)定結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
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A.在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中,圖中c點(diǎn)會(huì)右移?
B.上午10時(shí)玉米植株不同高度CO2的吸收量不同?
C.夜晚時(shí)分,土壤中釋放的CO2大多被玉米所固定?
D.圖中b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的是玉米植株葉面積較大處的高度
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。其中a為實(shí)驗(yàn)裝置,b為對(duì)照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是( )?
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A.確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕?
B.排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾?
C.防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響?
D.避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)小麥根系吸收礦質(zhì)元素的敘述,正確的是( )
A.根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來(lái)源于光合作用?
B.根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來(lái)源于呼吸作用?
C.根尖表皮細(xì)胞對(duì)各種礦質(zhì)元素的吸收量相等?
D.各種礦質(zhì)元素進(jìn)入根尖表皮細(xì)胞需要同一種載體的協(xié)助
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