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科目： 來(lái)源： 題型：

圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2～4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答。（[ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。）

（1）圖中的結(jié)構(gòu)1～15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ]和[ ]；易溶于有機(jī)溶劑的色素存在于[ ]；結(jié)構(gòu)[ ]容易被龍膽紫溶液染色。

（2）圖2、圖3、圖4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是。圖2、圖3所示結(jié)構(gòu)增大膜面積的方式分別是，

在其中進(jìn)行的生理過(guò)程分別是。圖3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有層。

（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、圖3、圖4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)的DNA一般不能從父本傳遞給子代的是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是： ( )

A. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前的細(xì)胞”

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞器的界定，目前有兩種意見(jiàn)，其中之一認(rèn)為，細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜跟細(xì)胞溶膠隔離的相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)。根據(jù)這種界定，下列哪種結(jié)構(gòu)可稱(chēng)為細(xì)胞器：（）

A．核糖體 B．中心體 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜

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科目： 來(lái)源： 題型：

外界空氣中的O₂進(jìn)入人體組織細(xì)胞中被利用，至少要通過(guò)幾層膜？（）

A. 5層 B. 11層 C. 8層 D. 9層

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列與蛋白質(zhì)功能無(wú)直接關(guān)系的是( )

A.效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解 B.目的基因與運(yùn)載體連接

C.細(xì)胞呼吸過(guò)程中ATP的形成 D.礦質(zhì)離子在導(dǎo)管中向上運(yùn)輸

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科目： 來(lái)源： 題型：