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下圖為血糖代謝示意圖。據(jù)圖回答

（1）當(dāng)①過程攝取葡萄糖過多時，胰島細胞分泌增多，使葡萄糖進入A可合成，進入可合成肌糖元，進入組織細胞可進行[④] 和[⑤] 。同時還抑制[③] 分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

（2）當(dāng)葡萄糖在血液中含量過低時，胰島細胞的活動加強，并分泌，它主要作用于A，促進[③] 分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

（3）當(dāng)葡萄糖含量過低時，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使和分別分泌

和胰高血糖素，從而使葡萄糖含量升高。

（4）近年來，對胰島素作用機制的研究進一步深入，對其作用的信號通路已比較清楚。據(jù)下圖分析，符合胰島素作用信號通路是圖中的、。

（A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及

其信號傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式）

（5）如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)上圖，您認為可能的原因是。

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下圖是甲狀腺分泌活動的一種調(diào)節(jié)機制示意圖。對有關(guān)環(huán)節(jié)的理解正確是

A．a(chǎn)、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素

B．a(chǎn)和b同時作用于z，對z產(chǎn)生促進作用?

C．甲狀腺激素過多，會抑制x、y的分泌功能?

D．x、y分別表示垂體和下丘腦?

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人體發(fā)生過敏反應(yīng)時，可導(dǎo)致毛細血管的通透性增加，血漿蛋白滲出，造成局部

A．血漿量增加 B．組織液增加 C．細胞外液減少 D．淋巴減少

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原始生殖細胞（精原細胞、卵原細胞）的產(chǎn)生依賴于

A．有絲分裂 B．無絲分裂 C．減數(shù)分裂 D．以上三種都有

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下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中，錯誤的是

A. 線粒體是肝細胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場所，抑制其功能會影響胞吐作用

B. 核仁與核糖體的形成有關(guān)

C. 真核細胞均具有細胞核

D.細胞膜上的蛋白質(zhì)具有運輸、催化、識別及免疫功能

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某種細菌體內(nèi)某氨基酸（X）的生物合成途徑如圖：

這種細菌的野生型能在基本培養(yǎng)基（滿足野生型細菌生長的簡單培養(yǎng)基）上生長，而由該種細菌野生型得到的兩種突變型（甲、乙）都不能在基本培養(yǎng)基上生長：在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2，則甲、乙都能生長；若添加中間產(chǎn)物1，則乙能生長而甲不能生長。在基本培養(yǎng)基上添加少量的X，甲能積累中間產(chǎn)物1，而乙不能積累。請回答：

（1）根據(jù)上述資料可推論：甲中酶的功能喪失；乙中酶的功能喪失，甲和乙中酶的功能都正常。由野生型產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的（同一、不同）菌體中的不同發(fā)生了突變，從而導(dǎo)致不同酶的功能喪失。如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來生產(chǎn)中間產(chǎn)物1，則應(yīng)選用（野生型、甲、乙）。

（2）將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長出少量菌落，再將這些菌落單個挑起分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長。上述混合培養(yǎng)時乙首先形成菌落，其原因是

。

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下圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用，根據(jù)圖示結(jié)果，不能得出的結(jié)論是