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科目: 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的學(xué)生根據(jù)Mg與CO2反應(yīng)原理,推測(cè)鈉也應(yīng)能在CO2中燃燒,為了確定其生成產(chǎn)物并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證。某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(已知PdCl2能被CO還原得到黑色的Pd),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為使反應(yīng)隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停,方框內(nèi)應(yīng)選用下圖所示          裝置(填字母代號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w宜用的藥品是                (填標(biāo)號(hào))。

①石灰石,②純堿,③小蘇打,④18.4 mol·L—1硫酸,⑤11.2mol·L—1鹽酸,⑥蒸餾水,⑦木炭粉。

(3)在2裝置內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)的離子方程式為                                          。檢查裝置氣密性并裝好藥品后,點(diǎn)燃酒精燈之前待裝置               (填數(shù)字編號(hào))中出現(xiàn)         現(xiàn)象時(shí),再點(diǎn)燃酒精燈。

(4)①若裝置6中有黑色沉淀,裝置4中殘留固體(只有一種物質(zhì))加鹽酸后有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          ;

②若裝置6中溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,裝置4中殘留固體(有兩種物質(zhì))加鹽酸后有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如下表,下列敘述正確的是     (       )

裝置

場(chǎng)所

溫度

棉花狀態(tài)

數(shù)日后的現(xiàn)象

日光

日光

黑暗

黑暗

23℃

23℃

23℃

23℃

潮濕

干燥

潮濕

干燥

全部發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

全部發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

A.該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā)。

C.該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制

D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖關(guān)于蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列圖示分析正確的是(    )

A. A中肯定含有S元素          

B. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

C. ①過(guò)程叫脫水縮合

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的是(    )        

A.SARS病毒、顫藻、念珠藻          B.乳酸菌、藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌

C.魚(yú)的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞         D.人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體

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科目: 來(lái)源: 題型:

重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是.

A. 注射激素,抑制抗體產(chǎn)生.      B. 注射神經(jīng)遞質(zhì),提高傳遞效率

C. 注射受體蛋白,增加受體數(shù)量.  D. 注射淋巴因子,增強(qiáng)免疫能力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

纖維素被稱(chēng)為第七營(yíng)養(yǎng)素.食物中的纖維素雖然不能為人體提供能量,但能促進(jìn)腸道蠕動(dòng)、吸附排出有害物質(zhì).從纖維素的化學(xué)成分看,它是一種             

       A.二糖 B.多糖 C.氨基酸     D.脂肪

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科目: 來(lái)源: 題型:

在人體細(xì)胞中,由A、G、U三種堿基可構(gòu)成的核苷酸種類(lèi)有:

A.3種             B.4種              C.5種              D.6種

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖分析回答?茖W(xué)家通過(guò)基因工程,成功培育出能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株——抗蟲(chóng)棉,其過(guò)程大致如圖所示。

(1)細(xì)菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細(xì)胞內(nèi),原因是                           

(2)上述過(guò)程中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了              法,這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、有效。目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是                                     ,還需要通過(guò)檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是                            。

(3)利用基因工程技術(shù)培育抗蟲(chóng)棉,相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法,具有      

                                                       等突出的優(yōu)點(diǎn),但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種。與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法主要具有                     的優(yōu)點(diǎn)。

(4)某棉農(nóng)在食用該抗蟲(chóng)棉種子壓榨的棉籽油炒芹菜后,出現(xiàn)鼻塞流涕,皮膚騷癢難忍癥狀。停用一段時(shí)間后這些癥狀會(huì)自然消失,該現(xiàn)象很可能是                 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述中,錯(cuò)誤的是(    )

A.實(shí)現(xiàn)了物種間的DNA重組   

B.全過(guò)程都在細(xì)胞外進(jìn)行

C.可定向地改造生物的遺傳性狀   

D.可能通過(guò)對(duì)天然基因庫(kù)的影響對(duì)生物圈的穩(wěn)態(tài)帶來(lái)不利

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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白”的三位科學(xué)家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來(lái)組成一個(gè)融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi),表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是(    )

A.追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過(guò)程

B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置

C.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布

D.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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