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以下行為可以傳染艾滋病的是（   ）

A．與艾滋病人共同進餐                B．在艾滋病人熱情擁抱

C．與艾滋病人共用紋身、紋眉器械      D．與艾滋病人共用沖水馬桶

下圖（一）示意高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），圖（二）示意物質(zhì)的跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答（括號內(nèi)填標記的數(shù)字或字母）：

（1）圖（一）中控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是（　  ）；具有雙層膜結(jié)構(gòu)并參與能量轉(zhuǎn)換功能的細胞器是（　　 �。�。

（2）若圖（一）中“7－9－10”表示細胞從外界獲取食物、消化吸收和排出廢物的過程，則直接參與此過程的細胞器主要是　　　　　　　　　。

（3）若圖（一）是胰島細胞，則胰島素從合成到分泌需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)細胞器是　　　　　　　　　　。胰島素合成結(jié)束后通過          方式分泌到細胞外。

（4）圖（二）中，如提取某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)的功能是  　　          。

（5）圖（二）中，盡管結(jié)構(gòu)②與結(jié)構(gòu)④都能協(xié)助物質(zhì)進出細胞膜，但其功能的實現(xiàn)方式卻并不相同。其中結(jié)構(gòu)②是通過　　　　　　　　來協(xié)助物質(zhì)進出細胞膜。

（6）圖（二）a、b、c、d四種物質(zhì)進出細胞膜的方式中，可以表示脂溶性小分子進出細胞膜方式的是（　　 ）；當(dāng)神經(jīng)細胞受刺激時，膜上鈉離子內(nèi)流的跨膜運輸方式是（　　）。

下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下CO₂吸收和釋放的情況。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中BC段（不包括B 、C兩點）相符的一項是（    ）

下列關(guān)于致病微生物及免疫的說法，正確的是

    A．肺炎雙球菌是一種原核生物，細胞表面有囊膜包被，有保護作用

    B．HIV是引起艾滋病的病原體，與T₂噬菌體相比，其變異可能性較小

    C．結(jié)核桿菌是一種細胞內(nèi)寄生的細菌，當(dāng)其侵入人體后靠細胞免疫和體液免疫將其清除

    D．風(fēng)濕性心臟病的原因是釀膿鏈球菌侵入心臟瓣膜，使心臟受損引起的疾病

下圖是甲型流感病毒（H1N1）在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。有關(guān)敘述錯誤的是(    )

A．X細胞、b分別指的是漿細胞和抗體

B．合成H1N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是由人體細胞提供的

C．c的作用是使靶細胞裂解，然后釋放淋巴因子殺滅靶細胞釋放出來的抗原

D．據(jù)圖可知，H1N1在宿主細胞內(nèi)可以進行RNA分子的自我復(fù)制

紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基，二者極不穩(wěn)定，容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應(yīng)，所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑，那么，果皮成分能保護細胞免受紫外線輻射的傷害嗎？有人對此進行了探究。

實驗材料與用具：適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基（裝在培養(yǎng)皿中）、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

實驗步驟：

① 取6塊大腸桿菌培養(yǎng)基，編號為a、b、c、d、e、f。

② 按下表配方配制接種液，然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到6塊培養(yǎng)基上。

連續(xù)培養(yǎng)法廣泛應(yīng)用于酒精、丙酮等產(chǎn)品的發(fā)酵生產(chǎn)過程中，下列對連續(xù)培養(yǎng)優(yōu)點的敘述不正確的是（   ）

A．能及時補充微生物所需的營養(yǎng)物質(zhì)

B．能改變膜的通透性，利于代謝產(chǎn)物的釋放

C．有利于延長穩(wěn)定期、提高代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量

D．有利于排出有害的代謝產(chǎn)物

（多選）下列屬于基因功能的是（   ）

A．?dāng)y帶遺傳信息             B．?dāng)y帶遺傳密碼

C．能轉(zhuǎn)錄成信使RNA         D．能直接控制氨基酸的合成

在洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離實驗中，滴加蔗糖溶液后，觀察到部分細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，分析其原因，不可能是（    ）

A．細胞死亡，原生質(zhì)層失去選擇透過性

B．操作不當(dāng)，細胞的外界溶液濃度過低

C．代謝旺盛，細胞大量吸收蔗糖分子

D．時間過短．細胞失水較少，現(xiàn)象不明顯

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（   ）

A．飯后半小時，圖中的激素②分泌增加，該激素是由圖中的α細胞分泌的

B．結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀

C．激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素②促進糖元合成，激素①促進糖元分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

D．激素②的分泌也可以作用于胰島細胞引起的激素①的分泌