科目: 來(lái)源: 題型:
甲型H1N1流感病毒,是甲型流感病毒的一種,也是人類最常感染的流感病毒之一。2009年3至4月,墨西哥爆發(fā)H1N1疫潮,導(dǎo)致過(guò)百人感染。疫情其后傳播到全世界。甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,有多種類型,其中的H1N1型病毒容易感染人類。我們不能根據(jù)常規(guī)的方法如高溫、使用抗生素來(lái)殺滅該病毒。2009年9月8日,衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳竺表示,中國(guó)已經(jīng)研制出了針對(duì)H1N1型禽流感病毒的疫苗毒株,針對(duì)H1N1流感疫苗接種方案的原則已經(jīng)確立。據(jù)此回答:
(1)為什么不能采用抗生素來(lái)消滅流感病毒 。(2)經(jīng)常使用抗生素,會(huì)導(dǎo)致菌群數(shù)量 (增大或減少),抗藥基因的頻率的 (增大或減少),這就是基因頻率變化中的_________ 如果濫用抗生素還會(huì)造成身體 和其他毒副作用,要合理使用抗生素,必須遵循“三不原則”原則,即不自行購(gòu)買;不主動(dòng)要求; 。
(3)目前預(yù)防傳染病流行的最有效的方法是通過(guò)有計(jì)劃地 ,促進(jìn)群體 的形成,假如發(fā)現(xiàn)某地甲流流行,一般先確認(rèn)病原體,利用的是 原則。而對(duì)于流行病,一般可以采用的控制對(duì)策為 、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了了解使用化肥對(duì)土壤污染的現(xiàn)狀,明確科學(xué)合理利用化肥與保護(hù)土壤的關(guān)系,今年某校課外興趣小組在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,對(duì)某村進(jìn)行了調(diào)查。重點(diǎn)抽樣:使用農(nóng)家肥的自留地兩塊,使用化肥的耕地兩塊。如果你是該興趣小組的成員,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)請(qǐng)你確定該課題的調(diào)查項(xiàng)目(至少二項(xiàng))
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格統(tǒng)計(jì)以上調(diào)查項(xiàng)目。
(3)調(diào)查結(jié)果表明:長(zhǎng)期使用化肥會(huì)使土壤的結(jié)構(gòu)遭到破壞,微生物區(qū)系退化等,從而影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),請(qǐng)你提出一種科學(xué)合理使用化肥的方法。
(4)在優(yōu)化良種方面,有許多種育種方法,你認(rèn)為最好的方法是通過(guò) 培育具有 作用的新品種,這樣可以減少化肥的使用量。
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科目: 來(lái)源: 題型:
原始生命誕生的重要標(biāo)志是
A.原始界膜的形成 B.原始蛋白質(zhì)和核酸分子的形成
C.核苷酸和氨基酸的形成 D.具有原始新陳代謝作用并能進(jìn)行繁殖
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科目: 來(lái)源: 題型:
在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,最早能進(jìn)行原始物質(zhì)交換活動(dòng)的是
A.有機(jī)小分子物質(zhì) B.有機(jī)高分子物質(zhì) C.多分子體系 D.原始生命
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科目: 來(lái)源: 題型:
生物形形色色、多種多樣的根本原因在于生物的
A.蛋白質(zhì)分子的多樣性 B.氨基酸分子的多樣性
C.RNA分子的多樣性 D.核酸分子的多樣性
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科目: 來(lái)源: 題型:
從單尾鰭鯉魚的成熟卵中提取一種RNA,注入雙尾鰭金魚的受精卵中,結(jié)果幼小金魚中有一些出現(xiàn)單尾鰭性狀。這種RNA對(duì)性狀遺傳有明顯作用,是因?yàn)?/p>
A.它是魚類的主要遺傳物質(zhì) B.它以密碼形式攜帶特定遺傳信息
C.是有關(guān)蛋白質(zhì)合成的工具 D.是核糖體的基本化學(xué)成分
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了如圖所示的兩幅圖。其中甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;乙圖表示單位面積的羊群放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,圖中的虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量,請(qǐng)看圖分析并回答下列問題。
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(1)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較小,原因是 。
(2)甲圖中,最能表示因種內(nèi)斗爭(zhēng)而限制鼠群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線段是 。
(3)研究者發(fā)現(xiàn),適當(dāng)放牧可刺激牧草分蘗,促進(jìn)牧草生長(zhǎng),該草原的最適放牧量應(yīng)為乙圖中 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量。為什么? 。
(4)乙圖中的 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為保護(hù)該草原的最大控制放牧量。
(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在G點(diǎn)以上,會(huì)造成怎樣的后果?
。
(6)請(qǐng)列舉兩點(diǎn)合理利用和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)采取的措施:
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別
代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
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A.Ⅰ和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分
B.該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈:ⅠàⅡàⅢàⅣ
C.E1表示主要通過(guò)光合作用所攝入的能量
D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
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科目: 來(lái)源: 題型:
某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查。右圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)分析回答:
⑴下圖A、B能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是____。
⑶在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為____型。
⑷若在t2時(shí)種群數(shù)量為K,為了保護(hù)這種魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在____水平,因?yàn)榇藭r(shí)____。
⑸如果這條河流受到輕度污染,則對(duì)此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響;如果出現(xiàn)惡性污染事件,則會(huì)導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動(dòng)、植物死亡,河流生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。請(qǐng)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理分析其原因。____。
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