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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,據(jù)圖作答。

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?             ,為什么?            

                                                           。

(2)過(guò)程②必需的酶是           酶,常溫下過(guò)程③必需的酶是           酶。

(3)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶           個(gè)。

(4)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用             (藥劑)處理D。

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科目: 來(lái)源: 題型:

南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、養(yǎng)蚯蚓、養(yǎng)蘑菇和種植果樹等生長(zhǎng)過(guò)程合理地組合在一起,形成一個(gè)良好循環(huán)系統(tǒng)。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

A.沼氣池中主要生物類群的異化作用類型隨時(shí)間變化的順序依次是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型

B.從生態(tài)學(xué)角度看,人與畜禽的關(guān)系只是捕食關(guān)系

C.農(nóng)場(chǎng)內(nèi)各種農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)互相協(xié)調(diào)、互惠互利實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用

D.果園內(nèi)以豬糞、雞糞為餌料養(yǎng)殖的蚯蚓能改良土壤,在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)A過(guò)程所用的運(yùn)載體是              ,需要的工具酶有____和____

    (2)C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還需加入           。

    (3)由圖中離體棉花葉片組織獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株可采用________技術(shù),該技術(shù)所依據(jù)

的原理是____                    。

   (4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),D過(guò)程應(yīng)該用敖射性同位素(或    熒光分子)標(biāo)記的____作為探針。

   (5)如果從個(gè)體生物水平來(lái)鑒定,D過(guò)程可用的最簡(jiǎn)單檢測(cè)方法是                。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列論述中不能說(shuō)明基因與染色體具有平行關(guān)系的是   

A 體細(xì)胞中同源染色體和成對(duì)的基因均是一個(gè)來(lái)自于父方,一個(gè)來(lái)自于母方

B 基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性,染色體在配子形成和受精過(guò)程中也有相對(duì)穩(wěn)

定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

C 減數(shù)分裂后每一個(gè)配子得到每對(duì)同源染色體中的一條和每對(duì)基因中的一個(gè)

D 在各種細(xì)胞中基因都是成對(duì)存在,同源染色體也是成對(duì)存在

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的敘述中,正確的是

ADNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA的一條鏈為模板

BDNA病毒中沒(méi)有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

CDN A復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則,但不會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過(guò),而二糖不能透過(guò)的半透膜隔開,現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度),右側(cè)液面高度上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是(    )

A.右側(cè)液面高度下降;胰島素

B.右側(cè)液面高度下降;衣藻

C.兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶

D.兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,其中屬于氨基酸的物質(zhì)用于合成K,下列有關(guān)K的敘述正確(    )

  

A.K物質(zhì)屬于三肽                  

B.原核生物體內(nèi)合成K的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.K物質(zhì)的合成至少需要兩種轉(zhuǎn)移RNA  

D.控制該物質(zhì)合成的直接模板為DNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組做了一系列與高中生物知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確:()

A、實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,其中一個(gè)同學(xué)將觀察到的細(xì)胞繪制如右圖,圖中不該有①⑦⑩結(jié)構(gòu),同時(shí)觀察不到③⑾結(jié)構(gòu)

B、如果右圖是生物某部位細(xì)胞的示意圖,實(shí)驗(yàn)小組利用顯微鏡觀察不到該細(xì)胞有絲分裂,因?yàn)樵摷?xì)胞是已分化的細(xì)胞

C、實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胞嘧啶培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,該細(xì)胞具有15N標(biāo)記的細(xì)胞器有⑥⑦⑾。

D、實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液,做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)觀察到⑩結(jié)構(gòu)變小,細(xì)胞吸水力逐漸變小

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,可能已發(fā)生癌變的是

A.細(xì)胞膜上糖蛋白減少的細(xì)胞     B.細(xì)胞核增大的細(xì)胞

C.自由水含量減少的細(xì)胞         D.被細(xì)菌侵染的細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列生物特征的敘述,正確的是 (    )

①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌、芤略濉、萁痿~藻 ⑥煙草花葉病毒

A.①②⑥都是原核生物,且都能發(fā)生突變

B.①②③都不含葉綠素,且都是分解者

C.①③都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有氧呼吸

D.③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案