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科目： 來源： 題型：

下列屬于人體內環(huán)境的組成成分是

①血漿、組織液和淋巴    ②血紅蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素    ④激素、遞質小泡和氨基酸

A．①③                B．③④             C①②            D.②④

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科目： 來源： 題型：

擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑（極性運輸是指從形態(tài)學上端運到形態(tài)學下端的運輸方式）處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是

A.生長素與花的發(fā)育有關                

B.生長素極性運輸與花的發(fā)育有關

C.P基因可能與生長素極性運輸有關      

D.生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

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科目： 來源： 題型：

從某生物組織中提取DNA進行分析，其四種堿基數(shù)的比例是：鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的46％，又知該DNA的一條鏈（H鏈）所含的堿基中28％是腺嘌呤，問與H鏈對應的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基總數(shù)的（    ）

A．42％             B．27％            C． 26％            D．14％

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科目： 來源： 題型：

下圖表示某正常基因及指導合成的多肽順序。A～D位點發(fā)生的突變導致肽鏈停止延長的是[除圖中密碼子外，已知GAC(天冬氨酸)、GGU(甘氨酸)、GGG (甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(終止)] 

A．A點：G／C→A／T       

B．B點：T／A→G／C

C．C點：T／A→C／G       

D．D點：丟失T／A

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科目： 來源： 題型：

一種人工合成的信使RNA有1000個堿基，但只含有兩種堿基U和C，并且U是 C的五倍。該信使RNA分子中密碼子的最多種類數(shù)是                                               

A．2種              B．4種             C．6種              D．8種

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科目： 來源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖所示。請分析回答：?

KH2PO4

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H2O

0.2 g

葡萄糖

10 g

尿素

1 g

瓊脂

15 g

將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到100 mL

（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？       ，理由是                         。

（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選           ，這種培養(yǎng)基屬于          培養(yǎng)基。

（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的        和         ，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是                   。?

（4）圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上時，常采用       的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（5）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是       ，需要消毒的是       （填序號）。①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管 ③實驗操作者的雙手

（6）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產(chǎn)生的原因可能有      （填序號）。

①土樣不同  ②培養(yǎng)基污染  ③操作失誤  ④沒有設置對照?

（7）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行               處理后，才能倒掉。

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科目： 來源： 題型：

下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖。有關該組生物的敘述錯誤的是（    ）

A．圖中各細胞中都有兩種核酸

B．具有核膜、核仁的細胞是①②③

C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物

D．③的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

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科目： 來源： 題型：

用濃度為2％的秋水仙素，處理植物分生組織5～6小時，能夠誘導細胞內染色體加倍。那么，用一定時間的低溫(4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。

(1)針對以上問題，你作出的假設是：                                     。

   你提出此假設的理論依據(jù)是                                           

                                                                   。

(2)低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應。將你設計的實驗組合以表格形式列出來。

(3)按照你的設計思路，以                      作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據(jù)。

為此，你要進行的操作步驟是：

首先，依次觀察常溫和低溫下生長的洋蔥根尖細胞的         。具體操作為：剪取洋蔥根尖2～3mm →         →漂洗→         →         →鏡檢。

（4）如果鏡檢發(fā)現(xiàn)                  ，那么結論為                              

                                                                             ；

如果鏡檢發(fā)現(xiàn)                   ，那么結論為                              

                                                                             。

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科目： 來源： 題型：

研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物——鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調節(jié)研究。為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞，應選擇（    ）

①在兔飽足狀態(tài)下       ②在兔空腹狀態(tài)下       ③測定血糖含量

④測定尿液是否含糖     ⑤測定血液胰島素含量

A．①③④        B．①③⑤       C．②③⑤        D．②③④

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科目： 來源： 題型：

19世紀德國生物學家施萊登和施旺共同提出（    ）

A．細胞學說     B．分離定律    C．進化學說    D．中心法則

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同步練習冊答案