科目: 來源: 題型:
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對其10對相對性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實驗發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論不合理的是( )
A.該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B.沒有兩個感興趣的基因位于同一條染色體上
C.在某一染色體上含有兩個以上控制這些性狀的非等位基因
D.用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
對孟德爾“一對相對性狀的雜交試驗”中性狀分離現(xiàn)象的各項假設(shè)性解釋中錯誤的是( )
A.生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的
B.體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在,互不融合
C.在配子中只含有每對遺傳因子中的一個
D.生物的雌雄配子數(shù)量相等,且隨機(jī)組合
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
做葉綠體色素提取和分離的改進(jìn)實驗時,采用沸水沖燙菠菜葉,再研磨萃取的方法,能得到更濃更綠的色素提取液。在家庭烹調(diào)青菜時,高溫爆炒比燜煮容易保持青菜的原色即翠綠。以下解釋正確的是( )
A.沸水沖燙菠菜葉引起脫水,色素被濃縮
B.沸水沖燙菠菜葉使研磨充分,色素完全釋放
C.分解色素的酶高溫下迅速失活,色素?fù)p失少
D.菠菜葉色素耐高溫而不耐低溫
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
左下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向,右下圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。
![]()
(1)A→E和D→B過程中碳的流動形式分別是________________________________。
(2)若消耗生產(chǎn)者10 000 kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重________________kg。
(3)左上圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________。
(4)右上圖中,在t1時期種群的年齡組成為________________型,在t2時期后,種群數(shù)量將________________________________。
(5)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是:
①_______________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是( )
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
B.動物都屬于消費(fèi)者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細(xì)菌都是屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:閱讀理解
閱讀資料結(jié)合圖示回答有關(guān)問題:
乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)——乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能很快消失,肌肉細(xì)胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。
![]()
(1)圖乙①中的物質(zhì)釋放到③中的方式是_____________________________________。
(2)由圖乙看出,突觸后膜的面積相對較大,其意義是______________________________。
(3)請將下列實驗步驟及結(jié)果補(bǔ)充完整。
實驗?zāi)康模候炞C有機(jī)磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。
材料用具:兩個相同的圖甲裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等。
實驗步驟:
第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量生理鹽水的兩個培養(yǎng)皿中。
第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復(fù)。
第三步:
第四步:
實驗結(jié)果:
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
現(xiàn)在世界上面臨的五大問題是:人口膨脹、資源短缺、能源危機(jī)、糧食不足、環(huán)境污染。其中要解決這五大問題,關(guān)鍵是要解決( )
A.糧食問題 B.人口問題
C.環(huán)境問題 D.資源問題
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解。對此理解不正確的是( )
![]()
A.a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
B. a為恢復(fù)力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性
C.恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成相反關(guān)系
D.抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性成相反的關(guān)系
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐,有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等,這些都是過敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述,正確的是…( )
A.過敏反應(yīng)沒有淋巴細(xì)胞參與
B.過敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)
C.過敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞
D.機(jī)體首次接觸過敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com