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科目: 來源: 題型:

下列各組生物中,細(xì)胞里沒有核膜的一組是(    )

A.草履蟲                                B.變形蟲和酵母菌

C.念珠藻和大腸桿菌                      D.牛和大白菜

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科目: 來源: 題型:

利用植物體細(xì)胞雜交和多倍體育種可以培育出作物新品種,下列敘述正確的是(    )

A、植物體細(xì)胞雜交尚未能讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀

B、人工誘導(dǎo)多倍體形成和實(shí)現(xiàn)植物體細(xì)胞雜交的方法相同

C、人工誘導(dǎo)多倍體形成和實(shí)現(xiàn)植物體細(xì)胞雜交的原理相同

D、多倍體植株和植物體細(xì)胞雜交形成的雜種植株均需經(jīng)地理隔離后才能形成作物新品種

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科目: 來源: 題型:

發(fā)酵工程的一項(xiàng)關(guān)鍵措施是滅菌.關(guān)于滅菌正確的是()

 A .培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備均需嚴(yán)格滅菌

B .滅菌就是殺死培養(yǎng)基中的一切細(xì)菌

C .通人無菌空氣可以達(dá)到滅菌目的

D . pH調(diào)到2 左右滅菌效果最好

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科目: 來源: 題型:

正確表示基因操作“四步曲”的是(    )

A.提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

B.目的基因的檢測(cè)和表達(dá)→提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

C.提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

D.目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述合理的是   (    )

A 細(xì)胞衰老等同于機(jī)體的衰老

B 體內(nèi)正常細(xì)胞的增殖受環(huán)境的影響

C 細(xì)胞全能性就是指一個(gè)細(xì)胞內(nèi)所有基因同時(shí)得以表達(dá)

D 不分化與去分化都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:

為了檢測(cè)飲用水中是否含有某種細(xì)菌,配制的培養(yǎng)基的配方如下表:

    蛋白胨

    乳  糖

    蔗  糖

    K2HP04

    伊紅Y

    美  藍(lán)

    蒸餾水

    10 g

    5 g

    5 g

    2 g

    O.4 g

    O.065 g

    1 000 mL

    將培養(yǎng)基pH調(diào)至7.2

 (1)該培養(yǎng)基所含的碳源有________________,其功能是________________。

 (2)該培養(yǎng)基所含的氮源是________________,其功能是________________。

 (3)該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外,還有微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是________________。

 (4)該細(xì)菌在同化作用上的代謝類型是________________。

 (5)該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細(xì)菌(    )

A.霉菌    B.大腸桿菌

C.酵母菌    D.乳酸菌

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科目: 來源: 題型:

下列屬于群落的是(    )

A.一片森林中的樹木、雜草、鳥、蝴蝶、細(xì)菌和真菌等全部生物

B.一個(gè)池塘中的所有鯉魚

C. 生活在我國(guó)東北地區(qū)的東北虎

D.兩個(gè)池塘中的全部鯉魚

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科目: 來源: 題型:

在酸性貧瘠的土壤中分解纖維素占優(yōu)勢(shì)的菌為(    )

A.真菌

B.細(xì)菌

C.兼性厭氧細(xì)菌和真菌

D.放線菌

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科目: 來源: 題型:

細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理方法,這些方法可分別用于殺死哪些部位的雜菌(    )

A.接種針、手、培養(yǎng)基        B.高壓鍋、手、接種針

C.培養(yǎng)基、手、接種針        D.接種針、手、培養(yǎng)基

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科目: 來源: 題型:

下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及氫的來源和用途比較,正確的是

細(xì)胞器

來     源

用      途

葉綠體

水的分解

還原二氧化碳

葉綠體

水的分解

還原五碳化合物

線粒體

丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

A.①②          B.③④         C.①③         D.②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案