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科目: 來源: 題型:

某22肽被水解成1個4肽,2個3肽,2個6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次                       是

? A.6、18      B.5、18      C.5、17   D.6、17

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科目: 來源: 題型:

右圖中圖甲是—個典型的真核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)示意圖.圖乙是圖甲中B片段的局部,圖丙是圖甲中c片段的局部。下列敘述正確的是

 A.圖甲A、B、c片段中任何一處發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變.都屬于基因突變

 B.因為起始密碼能夠決定氨基酸,所以應(yīng)該存在于圖甲A片段的第一個外顯子中

C.如果圖乙中I鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄的模板鏈,那么II鏈將無法編碼蛋白質(zhì),屬于內(nèi)含子

 D.以圖丙I鏈為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA的堿基序列應(yīng)為……GAUCUUAGUCAC……

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科目: 來源: 題型:

為了減少一種真菌對果樹的危害,園藝家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性與原真菌相似但毒性很低的真菌,從而使該果樹增產(chǎn);海洋中有一種魚叫角鮟鱇,它的第一背鰭變成一條又細(xì)又長的“釣竿”,其前端的球狀物內(nèi)有發(fā)光細(xì)菌,能在漆黑的海水中發(fā)出光來,以此誘捕小魚。角鮟鱇能分泌一種液體滋養(yǎng)這些細(xì)菌。兩個例子分別顯示了生物之間存在的關(guān)系是

A.寄生、競爭    B.均為互利共生      

C.捕食、互利共生  D.競爭、互利共生

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科目: 來源: 題型:

(原創(chuàng))下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述,正確的是

A.在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制性內(nèi)切酶,露出的黏性末端可以不相同

B.若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中

C.植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體

D.基因治療主要是對具有缺陷的體細(xì)胞進行全面修復(fù)

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科目: 來源: 題型:

下圖代表人體體液免疫的過程。相關(guān)敘述正確的是

A.細(xì)胞Ⅰ和細(xì)胞Ⅱ均能識別抗原

B.在①和⑨所在的階段中,可能有吞噬細(xì)胞的參與

C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強

D.圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶

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科目: 來源: 題型:

從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(見下圖),稱其干重。在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進行分析,其中不正確的是[    ]

A.葉圓片y比葉圓片x重   www.k@s@5@u.com                            高#考#資#

B.(y-x)g可代表從上午10時到下午4時一個葉圓片光合作用中有機物的凈增加量

C.從上午10時至晚上10時這段時間內(nèi),一個葉圓片呼吸作用共消耗有機物(x-z)g

D.全天溫度保持不變,從上午10時到下午4時,一個葉圓片制造的有機物為(2y-x-z)g

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)RNA的敘述錯誤的是[    ]

A.少數(shù)RNA具有生物催化功能            B.RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

C.RNA也可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)   www.k@s@5@u.com                           

D.RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全不同

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請完善以下實驗方案,并回答相關(guān)問題。

【實驗?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。

【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。

【實驗材料】三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。

【實驗步驟】(1)取四支試管,分別編號。

(2)在下表4列中每列的一個適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。

試管號

試劑(ml)

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

pH7.5的緩沖液

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

微生物B提取液

微生物C提取液

0.1

   www.k@s@5@u.com                            高#總體積

2.0

2.0

2.0

2.0

(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。

(4)在上述四支試管中分別加入等量             試劑,搖勻后,進行加熱處理。

(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺。

【實驗結(jié)果】

【分析討論】

(1)該實驗中的對照組是           號試管。

(2)實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是                   ,但深淺不同。

(3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是不同酶本身的                      

(4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是微生物            

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科目: 來源: 題型:

如圖為光合作用過程示意圖,如果在適宜條件下栽培的小麥,突然將c降低至極低水平(其他條件不變),則a、b在葉綠體中的含量變化將會是[    ]

A.a(chǎn)上升、b下降                 

B.a(chǎn)、b都上升

C.a(chǎn)、b都下降                    

D.a(chǎn)下降、b上升

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有一分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物,已知形成該化合物的氨基酸中有一個含2個氨基,另一個含3個氨基,則該多肽化合物水解時最多消耗多少個水分子? [    ]

A.14              B.17             C.13              D.16

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同步練習(xí)冊答案