科目: 來源: 題型:
高等生物的生殖發(fā)育周期如右圖所示。請據(jù)圖回答:
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(1)高等生物的個體發(fā)育是從
開始的,主要進行 分裂。
(2)圖中B過程是 。
(3)青蛙的個體發(fā)育包括[C] 過程和[D] 過程。
(4)蛙的胚后發(fā)育屬于 。
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人體內(nèi)與尿素的生成有關(guān)的生物化學過程是
A.脫氨基作用 B.氨基轉(zhuǎn)換作用
C.氨基酸的縮合作用 D.葡萄糖的氧化分解作用
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利用高濃度的食鹽水能殺菌防腐的原因是
A.鹽水中的氯離子有殺菌的作用 B.營養(yǎng)少,細菌不能生存
C.鹽水成中性 D.由于滲透作用,細菌失水過多而死亡
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下圖表示將抗原(某種病毒的表面物質(zhì))注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。請分析后回答下列問題:
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(1)抗體是由 合成并分泌的。
(2)當注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線________;表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線_________。若第8天不注射抗原X,則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線_________。
(3)根據(jù)病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射 。
A.滅活抗原 B.抗體 C.青霉素 D.抗病毒藥物
(4)若兔的T淋巴細胞缺陷,對抗體的產(chǎn)生量有影響嗎? 。為什么? 。
(5)當把一種病毒注射到兔體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)兔體內(nèi)產(chǎn)生了針對該病毒的多種抗體,其原因是 。
(6)注射到兔體內(nèi)的病毒,如果存在于體液中則被 攻擊,如果侵入到兔的體細胞中則被 攻擊,從而被消滅。
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下圖細胞I、II和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是
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| 細胞I | 細胞II | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
| A | 下丘腦細胞 | 垂體細胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
| B | 效應(yīng)T細胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
| C | 甲狀腺細胞 | 垂體細胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
| D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體 |
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料并完成各小題。(20分,每空2分)
“冬吃蘿卜夏吃姜,不用醫(yī)生開藥方”。自古以來中醫(yī)學家和民間有“生姜治百病”之說。因為姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、檸檬醛和芳香等油性的揮發(fā)油;還有姜辣素、樹脂、淀粉和纖維等。科學家通過研究發(fā)現(xiàn),生姜能起到某些抗生素的作用,尤其對沙門氏菌效果明顯。
沙門氏菌屬腸桿菌科,革蘭氏陰性腸道桿菌。沙門氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激機體主要產(chǎn)生IgM抗體。H抗原刺激機體主要產(chǎn)生IgG抗體。
蘿卜有順氣、寬中、生津、解毒等功效,此外蘿卜中含有較多的膳食纖維,可促進胃腸蠕動,保持大便通暢,有利于機體內(nèi)廢物和毒素的排泄。
(1)與蘿卜相比較,沙門氏菌的細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是 ,它細胞中的細胞器有 。
(2)沙門氏菌進入人體后能刺激人體產(chǎn)生體液免疫反應(yīng),進而產(chǎn)生抗體;與這些抗體合成與分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、線粒體和 。
(3)為了證明“生姜能起到某些抗生素的作用,尤其對沙門氏菌效果明顯”。請你用以下材料設(shè)計并完成實驗。培養(yǎng)皿若干(含有已滅菌的適合沙門氏菌生長的培養(yǎng)基),生姜組織提取液(假設(shè)其成分沒被破壞,已滅菌),沙門氏菌菌液,青霉素溶液,蒸餾水,移液管,放大鏡,以及其他必用材料。
實驗步驟:
取上述培養(yǎng)皿若干,接種沙門氏菌后均等地分成三組,編號為A,B,C
④ 觀察各組菌落生長情況。
實驗預(yù)期:⑤
(4)根據(jù)所學的有關(guān)動物的免疫及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的知識回答下列問題:
1)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾?____________________。
2)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
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A瓶說明了培養(yǎng)基及在。培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH。以下各瓶相比較可以得出哪些結(jié)論?
①A瓶與B瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH
②A瓶與C瓶相比較說明:____________________________________________。
③C瓶與D瓶相比較說明:甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。
④C瓶與E瓶相比較說明:________________________________________________。
從本題所給的材料分析,促甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機制是______________。
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