科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法,不正確的是 ( )
A.單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼一般是分不清的
B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
C.藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素 D.藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( )
A.用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B.用洋蔥鱗片葉大片內(nèi)表皮和動(dòng)物膀胱作半透膜都能成功完成滲透作用實(shí)驗(yàn)
C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定
D.可用斐林試劑鑒定甘蔗中的蔗糖
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于氨基酸概念的敘述,正確的是 ( )
A.氨基酸是蛋白質(zhì)的組成單位,由氨基和羧基組成
B.每個(gè)氨基酸分子都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C.一個(gè)氨基酸分子的任意一個(gè)氨基和另一氨基酸分子任意一羧基脫水縮合形成多肽
D.氨基酸分子中至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
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科目: 來(lái)源: 題型:
比德爾是一位遺傳學(xué)家,他選用紅色面包霉作為材料,對(duì)6萬(wàn)個(gè)孢子進(jìn)行放射性輻射后,其中少數(shù)孢子由于精氨酸的改變不能正常生長(zhǎng)。因?yàn)榫彼崾羌t色面包霉正常生活所必需的。經(jīng)過(guò)多種組合的實(shí)驗(yàn),再根據(jù)突變性狀的遺傳情況分析,紅色面包霉中精氨酸合成的步驟是:
基因A 基因B 基因C
↓ ↓ ↓
酶A 酶B 酶C
↓ ↓ ↓
基本培養(yǎng)基→ 鳥氨酸 → 瓜氨酸 → 精氨酸
(1)精氨酸的R基為
,則一個(gè)精氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)分別為__________________________。
(2)如果在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,攜帶精氨酸的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基為GCU,可知精氨酸的密碼子為________。
(3)某生物興趣小組經(jīng)誘變獲得一突變菌株,在基本培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究哪個(gè)基因發(fā)生了突變,寫出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:配制基本培養(yǎng)基,分別對(duì)甲、乙、丙、丁進(jìn)行如下處理:
甲:無(wú)任何處理。
乙:
________________________________________________________________________。
丙:
________________________________________________________________________。
。
________________________________________________________________________。
第二步:觀察各培養(yǎng)基中的紅色面包霉的生長(zhǎng)狀況。
結(jié)論:
①若甲、乙、丙、丁中紅色面包霉均不能生長(zhǎng),則其他基因突變。
②若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是
![]()
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2 濃度不同
B.光照強(qiáng)度為 b 時(shí),造成曲線 I和 II光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同
C.光照強(qiáng)度為a~b,曲線 I、II光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為a~c,曲線 I、III光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
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科目: 來(lái)源: 題型:
⒔真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是 ( )
A胰島細(xì)胞 B造血干細(xì)胞 C效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞) D.口腔上皮細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
A細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜,所以它們的通透性是相同的
B.因?yàn)樯锬ぞ哂辛鲃?dòng)性,所以組成膜的各種化學(xué)成分在膜中是均勻分布的
C.所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖萼、蛋白質(zhì)、脂雙層組成
D.生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,是使細(xì)胞成為有機(jī)整體的必要條件
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科目: 來(lái)源: 題型:
. 運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因整合到棉花細(xì)胞中,為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是否成功,最方便的方法是檢測(cè)棉花植株是否有
A.抗蟲基因 B.抗蟲基因產(chǎn)物 C.新的細(xì)胞核 D.相應(yīng)性狀
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