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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為植物新陳代謝過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)在圖甲的葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移情況是從___▲___到___▲___;與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是___▲___(填數(shù)字);若植物體在含C1802的環(huán)境中生長(zhǎng),一段時(shí)間后,植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2? ___▲___。

(2)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽(yáng)生植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng)___▲___移;由b圖可知,40℃時(shí)植物能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象? ___▲___。

(3) 在乙圖中,用玻璃大棚種植蔬菜,應(yīng)選擇光強(qiáng)為___▲___ (填 “A”、“B”或“C”),溫度為___▲___,并且要用___▲___色的玻璃。

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科目: 來(lái)源: 題型:

以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,在神經(jīng)纖維的表面,放置兩個(gè)相距1~2厘米的電極a和b,在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激。依據(jù)觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)(向左為正,向右為負(fù))情況,繪出的曲線如圖乙,正確的曲線是

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物興趣小組為了調(diào)查兩個(gè)河口水域的水母類動(dòng)物類群(甲、乙)的種類組成及其數(shù)量特征,使用浮游生物捕撈網(wǎng)(網(wǎng)口內(nèi)徑50cm,網(wǎng)身長(zhǎng)145cm,網(wǎng)目孔徑0.169mm)各隨機(jī)取樣3次,調(diào)查結(jié)果如表(單位:個(gè))

下列關(guān)于甲、乙兩個(gè)類群之間物種豐富度和種群密度的比較,正確的是

A.甲類群的豐富度大,物種2的種群密度小

B.甲類群的豐富度小,物種4的種群密度大

C.乙類群的豐富度大,物種7的種群密度小

D.乙類群的豐富度小,物種10的種群密度大

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物向光性原因的研究由來(lái)已久,請(qǐng)根據(jù)下列事實(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為,生長(zhǎng)素(IAA)在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因。那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_________________________________________________ 

在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,______________ 可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA;______________ 可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于___________________________________ 。

(2)20世紀(jì)80年代以來(lái),一些科學(xué)家在研究植物向光性的問(wèn)題上又獲得了新的進(jìn)展。他們用更精密的方法測(cè)定了幾種植物向光性器官的向光一側(cè)和背光一側(cè)IAA的含量,其結(jié)果如下表所示:

幾種植物向光性器官的IAA分布

植物

IAA分布(%)

向光側(cè)

背光側(cè)

A

50.0

50.0

B

50.2

49.8

C

50.1

49.9

D

49.5

50.5

同時(shí),他們還發(fā)現(xiàn)這幾種植物向光性器官向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”濃度明顯高于背光一側(cè)。根據(jù)上述兩個(gè)事實(shí)推測(cè),就這幾種植物而言,其向光性是由于向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”具有_____________________的作用而造成的,由此可以得出新的推論:植物向光性的產(chǎn)生還與_________________________________________________ 有關(guān)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

切除正常幼年狗的垂體后,短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量隨時(shí)間的變化曲線最可能是 

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用農(nóng)藥來(lái)防治棉鈴蟲,開始效果很好。但長(zhǎng)期使用后,效果越來(lái)越差,其原因是

A.棉鈴蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向選擇  B.棉鈴蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異

C.棉鈴蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離     D.農(nóng)藥對(duì)棉鈴蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是

  A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞

  B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

  C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的

  D.惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是用集合的方法表示各種概念之間的關(guān)系,其中與圖示相符的一組概念是

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物的基因型為AaBB,通過(guò)不同的育種技術(shù)可以將它分別轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铫貯ABB、赼B③AaBBC ④AAaaBBBB。則以下排列最合理的是

A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合

B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

用去除腦但保留脊椎的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題:

(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)。該反射活動(dòng)的感受其位于左后肢趾部的____________中,神經(jīng)中樞位于_____________中。

(2)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反映結(jié)束,這一方向性是由______________________________所決定的。

(3)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見右圖),立即刺激A端____________(能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一段出現(xiàn)伸縮活動(dòng),該活動(dòng)__________(能、不能)稱為反射活動(dòng),主要原因是__________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案