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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為(    )

A.甲:AaBb        乙:AAaBbb

B.甲:AaaaBBbb    乙:AaBB

C.甲:AaaaBbbb    乙:AaaBBb

D.甲:AaaBbb      乙:AAaaBbbb

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體生理及醫(yī)療的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A.當(dāng)胰島素分泌減少時(shí),就會(huì)降低對(duì)胰島A細(xì)胞的抑制,使胰高血糖素分泌加強(qiáng)

B.吞噬細(xì)胞攝取流感病毒與抗體結(jié)合形成的沉淀并將其水解,可產(chǎn)生4種核糖核苷酸

C.脂肪肝的形成與磷脂、脂肪有關(guān),與蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)

D.消化不良口服肽酶糖衣丸時(shí),若在口腔中嚼碎,對(duì)肽酶療效有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

吃食物過(guò)咸時(shí),就會(huì)產(chǎn)生渴的感覺(jué)。產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器和神經(jīng)中樞位于

A.下丘腦和下丘腦                           B.下丘腦和大腦皮層

C.大腦皮層和下丘腦                         D.口腔上皮細(xì)胞和下丘腦

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果給人體注射滅活的甲型HlNl流感病毒,可預(yù)防甲型H1Hl流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng),正確的是

A.B細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解

B.T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞能釋放淋巴因子

C.吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D.淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞,能釋放白細(xì)胞介素

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,其中正確的是

A.顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞

B.用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖像,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中有42條染色體

C.經(jīng)堿性染料染色的洋蔥表皮細(xì)胞,鏡檢時(shí)可看到每個(gè)染色體被染成深色

D.將小麥發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是

蛋白質(zhì)(%)

脂質(zhì)(%)

核酸(%)

細(xì)胞器A

67

20

微量

細(xì)胞器B

59

40

0

細(xì)胞器C

61

0

39

A.如果細(xì)胞器A是線粒體,其中能完成的生理過(guò)程是:

 C6H12O6+6H2O6CO2+12H2O+能量

B.細(xì)胞器B只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C.細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于羧基和氨基

D.藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有A和C

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生化反應(yīng)不是在細(xì)胞器中進(jìn)行的是(   )

 A.丙酮酸的徹底氧化分解                             B.各種消化酶的合成

 C.谷氨酸棒狀桿菌利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸     D.二氧化碳的固定

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究表明,在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的(    )

A.RNA        B.DNA         C.蛋白質(zhì)        D.多糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,下列分析正確的是

A.f表示大氣中的二氧化碳庫(kù)

B.該圖中有三條食物鏈

C.圖中的a一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物

    D.碳以CO2的形式由a傳到b

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析不正確的是     (    )

A.圖l、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律

B.圖l中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)

C.圖l中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)

D.圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

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