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相關習題
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科目: 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ,Ⅱ小桶中隨機抓取一 個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ,Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。下列敘述錯誤的是

A.實驗中每個小桶內的兩種小球的數量必須相等,每個小桶內小球的總數也必須相等

B.甲同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結合

C.乙同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D.甲、乙重復 300 次實驗后,統(tǒng)計的 DdAB 組合的概率依次為 50%、25%

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科目: 來源: 題型:

【題目】科學家利用某種水生真核綠藻進行了實驗研究。首先將若干生理狀態(tài)相同的該種綠藻平均分為甲、乙兩組,甲組置于高CO2濃度(5000μLCO2·L-1)下,乙組置于自然空氣CO2濃度(360μLCO2·L-1)下,其他條件保持相同且適宜,培養(yǎng)9~10天后,再把甲、乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下,測定兩組綠藻在不同光強下的CO2吸收速率,實驗結果如圖所示。請回答:

1)該實驗的目的是_____________________________________

2)光強為100μmol·m-2·s-1時,兩組都有氣泡產生,甲、乙兩組氣泡中的氣體分別來自____________(填細胞器名稱)。其中甲組的判斷理由是___________________________。

3)實驗結果證明,甲組的CO2吸收速率始終明顯低于乙組,從光合作用的酶的角度分析其原因可能是__________________________________。

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【題目】1920年仲斯發(fā)現牛胰腺中具有降解核糖核酸的酶,定名為核糖核酸酶,該酶不含氨酸,由124個氨基酸組成,具有4對二硫鍵維系空間結構.以下有關敘述,正確的是( )

A. 合成該酶所需要的能量直接來自于細胞呼吸

B. 含有123個肽鍵,編碼它的模板上至少需要124×3個密碼子

C. 該酶中游離的氨基和羧基至少各1個,氧原子數至少125

D. 該酶的盤曲和折疊結構被打開時,滴加雙縮脲試劑不再出現紫色反應

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【題目】如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關系圖。下列相關敘述中,錯誤的是(  )

A. 小分子物質a只含有C、H、O、N

B. 過程④和③都發(fā)生于核糖體上

C. 遺傳信息位于A上,密碼子位于D上

D. B折疊成E的過程可能在內質網上完成

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【題目】如圖表示人體縮手反射的相關結構(虛線內表示脊髓的部分結構),下列相關敘述正確的是

A. 刺激X處,可引起a發(fā)生反射并使大腦皮層產生痛覺

B. 刺激Y處,電流表指針將發(fā)生2次方向相反的偏轉

C. 興奮在Z處完成的信號轉化是電信號→化學信號

D. Z處的組織液中含有神經遞質、離子、激素和呼吸酶等

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【題目】下圖中甲、乙、丙、丁為細胞器,35S一甲硫氨酸參與圖示過程可合成物質35S-G。下列相關敘述錯誤的是

A.分離細胞中細胞器的常用方法是差速離心法

B.圖示中膜面積會發(fā)生變化的細胞器有甲、乙、丙

C.具雙層膜的細胞器是丁,觀察其形態(tài)時需保持細胞活性

D.35SG以胞吐方式出細胞,說明細胞膜具有一定的流動性

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【題目】在物質進出人體細胞的方式中,與下面兩圖曲線都符合的是

A.甘油出入肝臟細胞B.小腸壁細胞吸收葡萄糖

C.成熟的紅細胞吸收葡萄糖D.抗體從細胞內運輸到細胞外

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【題目】某科研小組培養(yǎng)酵母菌并探究其呼吸方式,設置兩組實驗,甲組通氣培養(yǎng),乙組密封培養(yǎng)。請回答下列有關問題:

1)檢測兩組實驗CO2的產生情況,把甲組和乙組實驗的排氣管分別通入兩瓶石灰水溶液中,兩瓶檢測液出現的共同現象是____________,不同之處是____________。

2)給甲組實驗通入18O2,酵母菌呼吸作用產生的物質中,含l8O的是____________。

3)圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線:

①曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是____________;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為____________。

②在T1~T2時段,葡萄糖量迅速下降的主要原因是____________。

③假設乙醇曲線和葡萄糖曲線的交點產生乙醇和消耗葡萄糖的摩爾數相等,那么有氧呼吸產生的CO2是無氧呼吸產生的CO2____________倍。

4)呼吸作用反應物也會影響呼吸作用,其影響大小通常用單位時間內釋放CO2與吸收O2的比率來表示。若反應物為丙酮酸時釋放CO2與吸收O2的比值為X,反應物為葡萄糖時的比值為Y,根據有氧呼吸有關過程,比較XY的大小關系是:X____________(填“大于”“等于”或“小于”)Y。

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【題目】將新鮮洋蔥鱗片葉切成大小和形狀相同的若干細條,均分為5組,然后分別放在不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量每條洋蔥鱗片葉細條長度,結果如下表所示。以下有關分析正確的是

A.浸泡導致丁組細胞的失水量大于戊組細胞的失水量

B.0.3 g·mL1的蔗糖溶液與洋蔥鱗片葉細胞細胞液的滲透壓相等

C.0.3 g·mL1的蔗糖溶液中,水分子沒有進出洋蔥鱗片葉細胞

D.0. 2 g g·mL1的蔗糖溶液中鱗片葉細胞主動運輸吸收水分子

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【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗.

(1)如圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據圖分析:

①激素甲代表的是

②高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是

(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.

①該實驗的因變量是

②為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是

③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導產生了乙烯,從而

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