科目: 來(lái)源: 題型:
保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施( )
A.基因、染色體、細(xì)胞 B.細(xì)胞、物種、生物圈
C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列激素中,既能促進(jìn)機(jī)體某些部位的活動(dòng),又能抑制另外一些部位活動(dòng)的一組是( )
A.促甲狀腺激素釋放激素 B.促甲狀腺激素
C.甲狀腺激素 D.生長(zhǎng)激素
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科目: 來(lái)源: 題型:
卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體,已知某卵原細(xì)胞完成減數(shù)分裂后所形成的一個(gè)極體的染色體組成為Ab,則另外2個(gè)極體的染色體組成為( )
A. Ab B.a(chǎn)B C.AB D.Ab 和 aB
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,不正確的是
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位;生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
B.隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成,所以隔離是物種形成的必要條件
C.自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D.自然選擇使基因定向突變,導(dǎo)致生物朝一定的方向不斷進(jìn)化
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科目: 來(lái)源: 題型:
【生物——選修l生物技術(shù)實(shí)踐】
“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回!弊怨 酒就與人類生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列釀制葡萄美酒的有關(guān)問(wèn)題。
(1)人類使用釀制葡萄酒的微生物主要是酵母菌,它的同化作用類型是 ,
其無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是 。
(2)酵母菌繁殖的最適溫度是 ;酒精發(fā)酵一般將溫度控制在 。
傳統(tǒng)葡萄酒發(fā)酵技術(shù)所使用的酵母菌的來(lái)源是 。
(3)葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是 。
(4)現(xiàn)在工廠化生產(chǎn)果酒,為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其它微生物的生長(zhǎng),采取
的措施是 ,并接入合適的菌種。
(5)某同學(xué)人工自釀葡萄酒時(shí),在發(fā)酵后期向發(fā)酵液中通入空氣,并將發(fā)酵液置于30~35℃環(huán)境中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中有 出現(xiàn),這類微生物在糖類缺乏時(shí)可以使 轉(zhuǎn)化為 ,后者再轉(zhuǎn)化為 (物質(zhì))。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠,分解植物的細(xì)胞壁及胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請(qǐng)你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題。
實(shí)驗(yàn)用具和材料:磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等。蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。
[課題一]驗(yàn)證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用
實(shí)驗(yàn)方法及步驟
(1)將蘋果洗凈去皮,用磨漿機(jī)制成蘋果泥,加入適量蒸餾水備用。
(2)取兩個(gè)100mL潔凈的燒杯,編為1、2號(hào),按相應(yīng)程序進(jìn)行操作,請(qǐng)把表中未填寫的內(nèi)容填上:A B
| 操作順序 | 項(xiàng) 目 | 燒 杯1 | 燒 杯2 |
| ① | 在燒杯中加入蘋果泥 | 20mL | 20mL |
| ② | A | 2mL | / |
| ③ | 注入蒸餾水 | / | B |
| ④ | 在恒溫水浴中保溫,并用玻璃棒不時(shí)攪拌 | 10min | 10min |
(3)取出兩個(gè)燒杯,同時(shí)進(jìn)行過(guò)濾。觀察(或比較) 并記錄結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)及結(jié)論:
如果是 ,則說(shuō)明果膠酶對(duì)果膠的水解具有催化作用。
[課題二]探索果膠酶催化果膠水解適宜的pH
實(shí)驗(yàn)方法及步驟
本課題實(shí)驗(yàn)步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別注入果膠酶溶液、編號(hào)、編組”之后,有下面兩種操作:
方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6……、10。
方法二:分別將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH調(diào)至4、5、6……、10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。
(1) 請(qǐng)問(wèn)哪種方法更為科學(xué)________________,并說(shuō)明理由________________。
實(shí)驗(yàn)步驟中也有玻璃棒攪拌的操作,其目的是使________,以減少實(shí)驗(yàn)誤差。
如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示果汁體積。根據(jù)你對(duì)酶特性的了解,在圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線_____________。
![]()
若實(shí)驗(yàn)所獲得的最適宜pH=m,請(qǐng)你在所選的曲線圖中標(biāo)“m”的位置。
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科目: 來(lái)源: 題型:
基因型為Aa與基因型為Bb的動(dòng)物體細(xì)胞混合,用滅活的仙臺(tái)病毒處理后,不可能獲得下列哪種基因型的細(xì)胞
A.AAaa B.AaBb C.Aabb D. BBbb
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科目: 來(lái)源: 題型:
經(jīng)檢測(cè),鮮牛奶中有兩種分子式分別為C12H22O11和C1864H3012O576N468S21的化學(xué)物質(zhì),這兩種物質(zhì)最可能是
A.脂肪和蛋白質(zhì) B.乳糖和蛋白質(zhì) C.蔗糖和蛋白質(zhì) D.乳糖和核酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
美國(guó)科學(xué)家Paul Clauterbur和英國(guó)科學(xué)家Peter Mansfield發(fā)明了核磁共振技術(shù)(MRI)、MRI可應(yīng)用于臨床疾病診斷。因?yàn)樵S多疾病會(huì)導(dǎo)致組織和器官內(nèi)水分發(fā)生變化。這種變化恰好能在核磁共振圖象中反映出來(lái)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.構(gòu)成人體的不同組織和器官的含水量是不同的
B.水在細(xì)胞中存在形式是不會(huì)相互轉(zhuǎn)變的
C.組織發(fā)生病變,會(huì)影響組織內(nèi)的化學(xué)變化
D.發(fā)生病變的器官,新陳代謝速率往往會(huì)發(fā)生變化
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