科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是綠色植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,下列能正確描述其過(guò)程的是 ( )
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A.能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP
B.①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③和④都是無(wú)氧呼吸
C.①是光合作用,②、③和④都是有氧呼吸
D.①和②過(guò)程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi),③和④過(guò)程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)內(nèi)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列是有關(guān)紫菜莉枝條遺傳的一系列實(shí)驗(yàn),對(duì)此實(shí)驗(yàn)解釋最準(zhǔn)確的有 ( )
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①紫茉莉的枝條綠色對(duì)白色呈顯性
②控制枝條顏色的基因位于質(zhì)體DNA上
③花斑枝條顏色遺傳不是母系遺傳
④F1枝條性狀分離沒(méi)有一定分離比
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
有若干具有相對(duì)性狀的雌雄果蠅,其中雌性個(gè)體為隱性,雄性個(gè)體為顯性,均為純合(注:XAY、XaY均視為純合),已知控制該性狀的基因可能位于常染色體上或X染色體的特有區(qū)段(如圖Ⅱ—2區(qū)段)或X、Y染色體的同源區(qū)段(如圖Ⅰ區(qū)段),請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。
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(1)取若干對(duì)上述雌雄果蠅分別交配,觀(guān)察其后代表現(xiàn)型。若后代中,____________________,則該基因位于X染色體的特有區(qū)段。
(2)若后代中無(wú)論雌雄均為顯性,則再選取后代中雌、雄個(gè)體分別交配,若______________,則該基因位于常染色體上;若______________,則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問(wèn)題:
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(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞,由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要是由于____________________________________________。
(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是[ ] ______________________。
(3)概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中,具有分化能力的是_________________________________ 。
A. 記憶細(xì)胞 B.b C.c D.d
(4)形成[c] ____________的途徑有:
①__________________________________________________________________;
②__________________________________________________________________________;
③_____________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀(guān)察了同一裝片4歡,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)問(wèn)其中視野最暗的是
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A B C D
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科目: 來(lái)源: 題型:
a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( )
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A.a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
B.b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C.c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體
D.d圖細(xì)胞中含有8條染色單體
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的說(shuō)法,正確的是
A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸有某些相同的場(chǎng)所和某些相同的最終產(chǎn)物
B.有氧呼吸產(chǎn)生CO2的階段中釋放能量最多
C.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),兩個(gè)階段均釋放少量能量
D.有氧呼吸時(shí)O2在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與[H]結(jié)合產(chǎn)生H2O
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于科學(xué)家及其成就對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是
A.施萊登和施旺——建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.卡爾文——發(fā)現(xiàn)光合作用中碳的循環(huán)途徑
C.切赫和奧特曼——提出酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.桑格和尼克森——建立細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面圖中a、b、c、d 代表的結(jié)構(gòu)正確的是 ( )
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A.a(chǎn)-質(zhì)粒RNA B.b-限制性外切酶 C.c-RNA聚合酶 D.d-外源基因
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科目: 來(lái)源: 題型:
某人患急性腸胃炎引起腹瀉,醫(yī)生給予補(bǔ)充生理鹽水,其首要目的是 ( )
A.提供能量 B.供給營(yíng)養(yǎng)
C.維持水分代謝的平衡 D.維持無(wú)機(jī)鹽代謝的平衡
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