科目: 來源: 題型:
關(guān)于生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì),敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)有DNA和RNA B.人體內(nèi)只有一種遺傳物質(zhì)DNA
C.病毒的遺傳物質(zhì)只有RNA D.細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于染色體上
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由于蟹類的捕食,某種海洋蝸牛種群中具有較厚外殼的個體的比例逐漸增加。對這個現(xiàn)象的解釋,正確的是( )
A.人工選擇 B.適者生存
C.用進廢退 D.定向變異
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科目: 來源: 題型:
種群數(shù)量變化受許多因素的影響。
(1)某種昆蟲在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化如圖。據(jù)圖回答:
在溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適濕度條件下,昆蟲種群數(shù)量會__________。在昆蟲生活的耐受溫度范圍內(nèi),環(huán)境溫度升高,昆蟲生活的最適濕度________(增大、不變、減小),可見,一個生態(tài)因子的變化會影響另一個生態(tài)因子的作用。昆蟲種群數(shù)量變化是溫度和濕度___________的結(jié)果。
(2)昆蟲種群的大小由種群的_____________________________________________決定。
(3)經(jīng)調(diào)查,第一年某昆蟲種群數(shù)量為N0,如果每年增長率保持不變,且λ=1.6,第三年該種群數(shù)量為_____________________。
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基因重組發(fā)生在有性生殖過程中控制不同性狀的基因的自由組合時。下列有關(guān)基因重組的說法正確的是( )
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能夠進行基因重組
B.在減數(shù)分裂四分體時期非同源染色體的互換也是基因重組
C.基因突變、基因重組都能夠改變基因的結(jié)構(gòu)
D.基因重組發(fā)生在初級精(卵)母細(xì)胞形成次級精(卵)母細(xì)胞的過程中
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現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,正確的是( )
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
知識準(zhǔn)備:碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、加工、貯存、分泌甲狀腺激素
的器官。
材料用具:略
方法步驟:
第一步:隨機取雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔注射放射性碘溶液。
第二步:每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的含量,記錄并計
算平均值。
第三步:3天后,將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水。
第五步:每隔一段時間,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的含量,記錄并計算平均值。
回答下列問題:
(1)指出上述實驗方法第一步中的兩處不妥之處:(各2分,共4分)____________________________________________________________________________________
(2)實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是__________________________________________________________________________________________
(3)若分別用ABC三條曲線代表ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量,則預(yù)計ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)如下圖中的____。
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(4)若將C組其中一只兔子的甲狀腺切除,并從第三周開始每天注射適量的甲狀腺激素,則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如下圖(A)所示。請在下圖(B)中用虛線畫出1~5周內(nèi)促甲狀腺激素在血液中含量的變化曲線。
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(5)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑,抑制甲狀腺對甲狀腺激素的分泌。則兔子血液內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量的變化分別是______和______。
(6)兔子體內(nèi)調(diào)節(jié)甲狀腺激素合成、分泌的樞紐器官是______。
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科目: 來源: 題型:
下列敘述,正確的是
A.當(dāng)狼吃掉一只兔子時,就獲得了兔的全部能量
B.當(dāng)狼捕食兔子并合成了自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級
C.生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機物時,能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復(fù)循環(huán)的
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科目: 來源: 題型:
在人體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)不可能由
A.軸突→樹突→細(xì)胞體 B.軸突→細(xì)胞體→樹突
C.樹突→細(xì)胞體→軸突 D.細(xì)胞體→軸突→樹突
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