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科目： 來源： 題型：

下列關于人體生命活動與細胞關系的敘述，錯誤的是

A．細胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎

B．只有通過精子和卵細胞，子代方能獲得親本的遺傳物質

C．人體是由細胞構成的，所以細胞的生長必然導致人體的生長

D．人體是由細胞構成的，所以細胞的分裂必然導致人體的生長

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科目： 來源： 題型：

下表為用不同濃度的2，4-D（生長素類似物）溶液處理茄子的花蕾以后植株的結實情況。下列敘述錯誤的是

A．該實驗結果表明2，4-D能促進果實的發(fā)育

B．該實驗結果表明2，4-D能促進果實的成熟

C．不同濃度的2，4-D對同種植物的結果情況影響不同

D．該實驗的對照組花蕾是經(jīng)授粉的，而實驗組花蕾是未經(jīng)授粉的

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科目： 來源： 題型：

將兩只相同大小的柳枝a和b分別插在廣口瓶A(40 mg／L 6-BA溶液)和廣口B(40 mg／L 蒸餾水)中，3 d后兩只柳枝的長勢是 ( )

A．柳枝a和b的長勢相同

B．柳枝a生長快，葉片嫩綠；柳枝b生長慢，葉片發(fā)黃

C．柳枝a生長慢，葉片嫩綠；柳枝b生長快，葉片發(fā)黃

D．柳枝a生長快，葉片發(fā)黃；柳枝b生長慢，葉片嫩綠

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科目： 來源： 題型：

下圖表示有關生長素的一項實驗。

經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘彎曲程度最大的是( )

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目： 來源： 題型：

下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：

（1）圖中結構1是；

（2）提供細胞能量的“動力車間”為[ ] ；

（3）結構5為，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關；

（4）細胞內(nèi)有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是；

（5）如果B圖為大蔥根細胞，則應該沒有[ ] ；

（6）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[ ] ；

（7）12所示的結構的化學組成為和，它與染色體

的關系為同一物質在不同細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

（8）合成酶的場所是[ ] 。

（9）若某細胞同時有AB圖中各種細胞器，則為細胞。

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科目： 來源： 題型：

（多選）大氣平流層中的臭氧層可以濾除太陽光中大部分的紫外輻射，因此被稱為地球生物圈的保護傘。然而，由于人類大量排放鹵代烴，嚴重破壞了臭氧層，引起地球表面紫外輻射增強。臭氧層耗損引起的普遍的生物學效應是（）

A. 海洋浮游生物增多

B. 人類皮膚癌、白內(nèi)障患者增加

C. 生物群落的分布不受影響

D. 農(nóng)作物減產(chǎn)

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

生物呼吸作用的底物（有機物）種類及含量的差異，會導致呼吸作用釋放的CO₂與吸收的O₂比發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用釋放的CO₂/呼吸作用吸收的O₂，為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO₃、清水等，并組裝成下面的三套裝置。?

其中甲實驗裝置設計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。?

（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是。?

（2）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是。?

（3）甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。測定單位質量小麥種子呼吸時CO₂釋放量與O₂消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補充完整：

① ；

②用同質量的小麥種子在相同環(huán)境下進行與上述實驗相同的操作；

③測出；?

④再計算出CO₂釋放量。?

（4）若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為Y，則呼吸熵計算式為：。如果呼吸熵小于1時，說明。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO₂釋放量與O₂消耗量的比值為油菜種子（大、等、小）于小麥種子。?

（5）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設丙裝置進行校正。則應對丙裝置作相應處理：錐形瓶中加

入，小燒杯內(nèi)加入，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應為。

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科目： 來源： 題型：

某同學在饑餓時，下圖中b側血液比a側血液增加的成分是（）?