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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某地將一荒地改造成濕地生態(tài)公園,一些生物陸續(xù)遷入,并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。下圖甲是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該公園生物群落的變化屬于_______________演替。

(2)圖甲中昆蟲(chóng)與雜食性魚(yú)類之間的種間關(guān)系有_______________

(3)在黑斑蛙的繁殖季節(jié),雄蛙通過(guò)叫聲這種_______________信息求偶。這體現(xiàn)出______________________離不開(kāi)信息的傳遞。

(4)圖乙表示該公園能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中_________________(填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為___________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是_____(填序號(hào))。若將每組的供應(yīng)瓊脂塊和接收瓊脂塊位置互換,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是________(填序號(hào))。若先用呼吸酶抑制劑處理莖尖切段,再重復(fù)如圖所示的實(shí)驗(yàn),則瓊脂塊①放射性增強(qiáng)的速率會(huì)__________

(2)瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸____________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。

(3)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。在成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過(guò)_________部進(jìn)行運(yùn)輸。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是:_______________________________。

(2)從圖中可以看出,促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是___________________。不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同,一般情況下,生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出______________性,即______濃度促進(jìn)生長(zhǎng),______濃度則抑制其生長(zhǎng)。

(3)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_________,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是_________。

(4)從圖中可以看出,同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物體不同器官的影響不同,根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低依次為_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華高燒不退,去醫(yī)院看病,張醫(yī)生為其化驗(yàn)血液時(shí),將其血液制成臨時(shí)涂片在顯微鏡下進(jìn)行觀察,甲和乙(如下圖所示)張醫(yī)生使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下觀察到的視野,下列相關(guān)敘述正確的是

A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮

B.在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到

C.若將玻片右移,則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移

D.若在甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在有氧呼吸過(guò)程中,形成水并釋放出大量能量的階段是( )

A. 第一階段 B. 第二階段

C. 第三階段 D. 第一階段、第二階段和第三階段

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)
(2)根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的段,其中光合作用強(qiáng)度最高的是點(diǎn),植株積累有機(jī)物最多的是點(diǎn).
(3)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)?/span> , 以致光反應(yīng)產(chǎn)生的逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度,使含量減少,影響了CO2的固定.
(4)乙圖中E點(diǎn)CO2吸收率降低,可能是因?yàn)?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】向盛有豆?jié){樣液的試管內(nèi)先后加入雙縮脲試劑A液和B液,最終試管內(nèi)出現(xiàn)的顏色是( )

A. 黑色 B. 紫色 C. 橘黃色 D. 磚紅色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于原核生物的是( )

A. 乳酸細(xì)菌 B. 草履蟲(chóng) C. 蘑菇 D. 酵母菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖A是_____(植物/ 動(dòng)物)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷依據(jù)是_________。

圖A中結(jié)構(gòu)4和結(jié)構(gòu)11的名稱分別是[4]_____[11]_____,在其中進(jìn)行的生理活動(dòng)分別是_____、_____。它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)有_____。

(2)若圖A細(xì)胞是洋蔥的根尖的幼嫩細(xì)胞,則圖中不該具有的結(jié)構(gòu)是_____。

3)圖B細(xì)胞能產(chǎn)生分泌蛋白,用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為_(填序號(hào)和名稱)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞大小的敘述,正確的是( )

A. 細(xì)胞的大小一般以納米計(jì) B. 生物個(gè)體的大小主要與細(xì)胞大小有關(guān)

C. 細(xì)胞一般都比較小,有利于物質(zhì)交換和交流 D. 最小的細(xì)胞是流感病毒

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