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下列不屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的優(yōu)點的是
A.解決糧食短缺問題 B.減少農(nóng)藥的使用,避免污染環(huán)境
C.增加食品營養(yǎng),提高附加價值 D.可能產(chǎn)生人體的抗原性物質(zhì)
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下列有關(guān)基因工程技術(shù)的正確敘述是
A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體
B.所有限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C.選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因為細(xì)菌繁殖快
D.只要目的基因進入了受體細(xì)胞就能成功實現(xiàn)表達(dá)
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下圖表示不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。正確的說法是( )
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A.跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大
B.1500米跑時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)
C.100米跑時,所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
D.馬拉松跑時,肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1:1
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下圖表示某高等動物細(xì)胞的一個細(xì)胞周期中,每條染色體上的DNA含量變化曲線。錯誤的說法是 ( )
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A.AB段處于細(xì)胞分裂的間期 B.BC段細(xì)胞中存在姐妹染色單體
C.CD段表示分裂期的后期 D.縱坐標(biāo)中N=1或2
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下圖是人們利用黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑。
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請回答下列問題:
(1)與其他生物比較微生物代謝非常旺盛,其原因是 。
(2)黃色短桿菌中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是 和 。
(3)用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸,培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分應(yīng)屬于 。按化學(xué)性質(zhì)分應(yīng)屬于 。
(4)含C、H、0、N的某相對大分子化合物可以為黃色短桿菌提供哪些營養(yǎng)要素物質(zhì)?
(5)由圖可知,要增加賴氨酸產(chǎn)量,就必須 。
(6)為了培育新品種,科!學(xué)家通常采用的方法是 。
(7)賴氨酸是黃色短桿菌的 代謝產(chǎn)物,在生產(chǎn)實際中,人們通過對黃色短桿菌的培養(yǎng),大量生產(chǎn)賴氨酸的過程叫 。
(8)在黃色短桿菌培養(yǎng)過程中,如果培養(yǎng)基的pH值發(fā)生變化,將影響黃色短桿菌 和
等,從而影響黃色短桿菌對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
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下列是動物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖,正確表示分裂過程順序的是
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A.③一⑥一④一①一②一⑤ B.⑥一③一②一④一①一⑤
C.③一⑥一④一②一①一⑤ D.③一⑥一②一④一①一⑤
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右圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是
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A.在K/2時控制有害動物最有效
B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)
C.該圖可用于實踐中估算種群最大凈補充量
D.在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量
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參加800米測試跑時,人體產(chǎn)生的CQ2來自 ( )
A.有氧呼吸和無氧呼吸 B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)幣和線粒體
C.有氧呼吸 D.無氧呼吸
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下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設(shè)計及結(jié)果。
| 試管編號 | ① | ② | ③ | ④ | ||
| 2mL3%淀粉溶液 | + | + | + | — | — | — |
| 2mL3%蔗糖溶液 | — | — | — | |||
| 1mL2%淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
| 反應(yīng)溫度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
| 2mL斐林試劑 | + | + | + | + | + | + |
| 磚紅色深淺* | — | — | — |
注:“+”表示有:“—”表示無; *此行“+”的多少表示顏色的深淺。
根據(jù)實驗結(jié)果,以下結(jié)論正確的是 ( )
A.蔗糖被水解成非還原糖
B.上述①②③反應(yīng)的自變量為溫度
C.淀粉酶活性在40℃比60℃高
D.淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性
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下圖是綠色植物和人體部分新陳代謝的圖解,請根據(jù)圖解回答問題:
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]
(1)即使土壤中礦質(zhì)營養(yǎng)豐富,但在非常潮濕的氣候條件下,綠色植物上部葉片也容易出現(xiàn)礦質(zhì)營養(yǎng)缺乏癥,其主要原因是指[ ] 減弱影響 。
(2)人體必須通過①才能獲得某些A物質(zhì)。這些物質(zhì)稱為 。
人體獲得物質(zhì)A和C的方式分別為 和 。
(3)促進血液中B濃度升高的激素有 ;當(dāng)人體長時間劇烈運動時,產(chǎn)生的物質(zhì)F大量進入血液后,其主要去路為_____________________。
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