科目: 來(lái)源: 題型:
下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo),正確的是( )
| 遺傳病 | 遺傳方式 | 夫妻基因型 | 優(yōu)生指導(dǎo) | |
| A | 抗維生素D佝僂病 | X染色體顯性遺傳 | XaXa×XAY | 選擇生女孩 |
| B | 紅綠色盲癥 | X染色體隱性遺傳 | XbXb×XBY | 選擇生女孩 |
| C | 白化病 | 常染色體隱性遺傳 | Aa×Aa | 選擇生女孩 |
| D | 并指癥 | 常染色體顯性遺傳 | Tt×tt | 產(chǎn)前基因診斷 |
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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Ⅰ.1928年,英國(guó)微生物學(xué)家F.Griffith做了著名的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):①S型:注射小白鼠,小白鼠死亡;②R型:注射小白鼠,小白鼠存活;③S型:65℃加熱滅活,注射小白鼠,小白鼠存活;④R型+S型(65℃加熱滅活):注射小白鼠。小白鼠死亡。
那么綜合上述系列實(shí)驗(yàn),分析造成實(shí)驗(yàn)(4)結(jié)果的原因,可以作出幾種假設(shè):假設(shè)①:R型細(xì)菌使S型細(xì)菌復(fù)活;假設(shè)②:是 (填“R/S”)型細(xì)菌轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪活惣?xì)菌。
Ⅱ.1944年,美國(guó)洛克菲勒研究所的O.Avery等改進(jìn)了F.Gfiffith的實(shí)驗(yàn):
(1)R型+適量S型細(xì)菌無(wú)細(xì)胞提取物:注射小白鼠。小白鼠死亡。由此可以否定上面的假設(shè) (①/②);同時(shí)表明被殺死的S型細(xì)菌中存在某種活性物質(zhì)(即轉(zhuǎn)化因子),它能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,這種活性物質(zhì)可能是 。
若不考慮多糖,繼續(xù)做下面的實(shí)驗(yàn):
(2)R型+適量核酸酶降解S型細(xì)菌無(wú)細(xì)胞提取物:注射小白鼠。小白鼠存活。
Ⅲ.如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ就此終止,我們認(rèn)為還不能得出合理結(jié)論,必須補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你補(bǔ)充該實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果: 、 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
理論上同一個(gè)體的每一個(gè)表皮細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含DNA的質(zhì)與量是一樣的,為何所含蛋白質(zhì)的質(zhì)與量不一樣( )
A.不同細(xì)胞的基因經(jīng)過(guò)不同的重組,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣
B.不同細(xì)胞的基因數(shù)量不一樣多,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣
C.不同細(xì)胞被轉(zhuǎn)錄的基因不一樣多,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣
D.不同細(xì)胞的基因復(fù)制速度不同,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣
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科目: 來(lái)源: 題型:
美國(guó)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)移到了小鼠體內(nèi),得到了超級(jí)小鼠,此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的受體細(xì)胞是( )
A.卵細(xì)胞 B.去核卵細(xì)胞
C.受精卵細(xì)胞 D.乳腺上皮細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)中,能量與物質(zhì)流動(dòng)關(guān)系的示意圖,看圖回答[圖中△為有毒物質(zhì)的濃度,單位是ppm; 其余數(shù)字表示能量,單位是:kJ/(cm2·年)]。
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(1)從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度,簡(jiǎn)要說(shuō)明生產(chǎn)者的重要作用是________________________________________________________________________。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________千焦/厘米2/年。
(3)根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率依次分別是__________,其余的能量最終通過(guò)生物的________散失,由于生物不能在代謝中再利用________,因此能量流動(dòng)具有________特點(diǎn)。
(4)圖中無(wú)機(jī)物箭頭是指________和CO2等物質(zhì)的流通過(guò)程。圖中D是________,通過(guò)它們的________和________兩種分解方式,將生物組織的碳放回空氣中,由此可見D在物質(zhì)流通中的重要作用是______________________________________。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。
(6)從生態(tài)因素的角度看,存在于________中的有毒物質(zhì)經(jīng)________濃縮,因此________越高的生物受害越大。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2010屆廣州質(zhì)檢)螢火蟲通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號(hào);某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中,就可以使休眠孢子提前發(fā)芽,使其找不到寄主而死亡。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用( )
A.物理信息;化學(xué)信息;行為信息
B.物理信息;行為信息;化學(xué)信息
C.行為信息;物理信息;化學(xué)信息
D.化學(xué)信息;行為信息;物理信息
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科目: 來(lái)源: 題型:
炭疽桿菌生命力之頑強(qiáng),堪稱細(xì)菌之最。根據(jù)達(dá)爾文生物進(jìn)化理論,炭疽桿菌的頑強(qiáng)生命力的形成,是由于 ( )
A.進(jìn)化過(guò)程中環(huán)境對(duì)炭疽桿菌的定向選擇
B.不良環(huán)境引起炭疽桿菌發(fā)生的不定向變異
C.進(jìn)化過(guò)程中炭疽桿菌產(chǎn)生的定向變異
D.進(jìn)化過(guò)程中炭疽桿菌通過(guò)DNA復(fù)制,逐代積累
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2009年南通調(diào)研)某興趣小組就“泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號(hào)三只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量作為對(duì)照,后來(lái)定時(shí)測(cè)定,結(jié)果見下圖。請(qǐng)問(wèn):
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(1)在腌制過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過(guò)程中的第________天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,若要食用,至少要在腌制后的第________天比較好。
(3)該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法是否合理?
________________________________________________________________________
原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過(guò)程中可以采取什么措施?請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下你的想法。
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________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
設(shè)計(jì)試管嬰兒沒(méi)有利用了下列哪項(xiàng)技術(shù)手段( )
A.體外受精技術(shù) B.胚胎移植技術(shù)
C.植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù) D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目: 來(lái)源: 題型:
精子的變形過(guò)程中( )演變?yōu)榫拥奈玻?/p>
A.高爾基體 B.細(xì)胞核 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.中心體
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