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科目: 來源: 題型:

在生命活動中,酶是不可缺少的生物催化劑,以下各酶的作用對象正確的是(     )?

A.解旋酶—肽鍵、肽酶—堿基間氫鍵、ATP水解酶—磷酸基團?

B.肽酶—肽鍵、解旋酶—堿基間氫鍵、ATP水解酶—高能磷酸鍵?

C.ATP水解酶—NADPH、肽酶—堿基間氫鍵、纖維素酶—原生質(zhì)體?

D.肽酶—R基、解旋酶—脫氧核苷酸、ATP水解酶—ATP

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科目: 來源: 題型:

當某種RNA存在時,生物體內(nèi)的某種化學反應(yīng)能正常進行,當這種RNA被有關(guān)的酶水解后,此種化學反應(yīng)的速率便慢了下來。由此可以說明(     )?

A.RNA是核酸的一種?                            B.RNA也可起生物催化劑的作用?

C.RNA主要存在于細胞質(zhì)中?                      D.RNA是該種生物的遺傳物質(zhì)

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科目: 來源: 題型:

發(fā)酵工程以其生產(chǎn)條件溫和、原料來源豐富且價格低廉、產(chǎn)物專一、廢棄物對環(huán)境的污染小和容易處理等特點,而得到廣泛應(yīng)用,逐漸形成了規(guī)模龐大的發(fā)酵工業(yè)。產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和微生物的生長、代謝、繁殖等特點密不可分。

(1)與其它生物相比,微生物的代謝異常旺盛,試分析其原因。

(2)具有優(yōu)良性狀的的選育,是發(fā)酵工程中首要的工作。人們利用               的方法獲得了能夠積累賴氨酸的黃色短桿菌;利用                的方法獲得了生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌。與自然界生態(tài)系統(tǒng)中種群增長的曲線相比,恒定容器內(nèi)微生物的生長曲線所特有的是具有            期,該期形成的主要原因是                        。

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科目: 來源: 題型:

(2008年海淀模擬)為了比較C3植物和C4植物葉片結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別,將小麥和玉米的葉片制成臨時橫切片標本在光學顯微鏡下觀察。下面是涉及觀察過程與觀察結(jié)果的敘述,其中正確的是                       (     )?

A.觀察的目標主要是比較兩種植物葉肉細胞和表皮細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)?

B.先用低倍鏡對焦,將觀察目標移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少光量,調(diào)焦觀察?

C.先用低倍鏡對焦,尋找葉脈,觀察維管束外是否具有“花環(huán)型”的兩圈細胞?

D.主要觀察維管束鞘細胞的葉綠體中有無基粒,這是C3植物和C4植物的主要區(qū)別

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科目: 來源: 題型:

(2009年保定聯(lián)考)下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是(     )?

A.甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重?

B.植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示,適當提高溫度可以增加OA的絕對值?

C.兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量均大大減少?

D.甲圖中E點與G點相比,葉綠體中的ATP含量較多

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科目: 來源: 題型:

(2008年長沙質(zhì)檢)普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個玻璃罩內(nèi),結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時間。但后來有人重復這個實驗,卻有的能成功,有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說法,不正確的是(     )

A.該實驗并不科學,沒有可重復性

B.該實驗的成功與否,要看是否將裝置置于陽光下

C.該實驗說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達到了平衡

D.該實驗說明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達到了平衡

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2008年淮南模擬)生物科技活動小組的同學將重量相等、生長良好的水稻和菠菜幼苗放入具有營養(yǎng)液的瓶內(nèi)進行無土栽培實驗。營養(yǎng)液由同一種配方的礦質(zhì)元素溶于自來水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均各分為A、B、C三組,各組的管理和生長狀況如下表:(各組的其他實驗條件相同)?

實驗組

管理

水稻生長狀況

菠菜生長狀況

A

營養(yǎng)液每天一換

B

營養(yǎng)液每7天一換

較差

C

營養(yǎng)液每15天一換

較差

請分析回答下列問題:?

(1)對A組換下來的營養(yǎng)液成分進行分析,發(fā)現(xiàn)水稻吸收的Si多,而菠菜吸收的Ca多,原因是       。?

(2)B組中的水稻與菠菜相比,水稻生長好的原因是其根                          。?(3)某同學突然發(fā)現(xiàn)加入營養(yǎng)液的礦質(zhì)元素中不含Cu等必需元素,A組植物仍能很好生長,你認為可能的原因是                                             。?

(4)一同學推測,C組菠菜生長差是因為缺少礦質(zhì)元素造成的。便設(shè)計了如下實驗:將C組菠菜分為兩等份,一份栽培在新?lián)Q的營養(yǎng)液中,并且營養(yǎng)液每天一換;另一份仍栽培在原瓶的培養(yǎng)液中。一段時間后,根據(jù)菠菜在新?lián)Q的營養(yǎng)液中生活是否良好來驗證實驗假設(shè)。此同學的實驗設(shè)計是否正確?請說明原因。?

(5)經(jīng)實驗驗證C組培養(yǎng)液中不缺乏礦質(zhì)元素。于是一同學推測C組中水稻生長較差,是因培養(yǎng)液缺氧引起的。請你設(shè)計一個驗證實驗,寫出實驗步驟和實驗預期。?

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科目: 來源: 題型:

把菜豆幼苗放在含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一小時后測定表明,幼苗各部分都含32P。然后將該幼苗轉(zhuǎn)移到不含32P的培養(yǎng)液中,數(shù)天后32P(     )?

A.不在新的莖葉中                                     B.主要在新的莖葉中?

C.主要在老的莖葉中                                   D.主要在老的根中

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科目: 來源: 題型:

在保持細胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質(zhì)量將(     )?

A.不變              B.增大              ?C.減小            D.先增后減

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科目: 來源: 題型:

研究表明根瘤菌在土壤中不能進行固氮作用,只有當其侵入豆科植物根部形成根瘤后才能固氮?茖W家要證明產(chǎn)生這種生理特點與豆科植物產(chǎn)生的“某物質(zhì)”誘導有關(guān),試設(shè)計實驗驗證“某物質(zhì)”的存在。?

實驗材料與用具:根瘤菌菌種、大豆種子、無氮培養(yǎng)基、細菌接種及培養(yǎng)設(shè)備、植物栽培設(shè)備及其他必需用具。?

(1)主要實驗原理:根瘤菌在無氮培養(yǎng)基中不能生長。?

(2)主要實驗步驟(實驗思路):?

①取適量的根瘤菌菌種與大豆種子一起攪拌后,在適宜條件下,將大豆播種、培植;?

②待大豆根瘤成熟后,取根瘤用無菌水充分洗凈后通過破碎、過濾等方法,獲得大豆根瘤提取液;?

                                                                         ;?

                                                                         。?

(3)實驗結(jié)果及結(jié)論:                                                       。?

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