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【題目】下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是
A. 去掉頂芽
B. 在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂
C. 在去掉頂芽的斷口處放一塊羊毛脂
D. 在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊
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【題目】關(guān)于植物生長素或生長素類似物的敘述,錯誤的是
A. 都能促進扦插枝條生根 B. 都可以防止果實脫落
C. 都可以獲得無子果實 D. 都可以促進果實成熟
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【題目】如圖是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的示意圖.請據(jù)圖回答: ![]()
(1)內(nèi)環(huán)境包括(用標號表示),毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制是指
(2)正常人血漿的pH為 , 能夠保持相對穩(wěn)定與它含有等離子有關(guān).
(3)組織細胞生命活動所需的氧是如何從毛細血管到達細胞的?(用圖中標號表示) .
(4)組織細胞所需的營養(yǎng)等物質(zhì)通過、等系統(tǒng)才能到達各種組織細胞.而組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過、等系統(tǒng)才能排出體外.
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【題目】日本科學家大隅良典利用面包酵母做了一系列精妙的實驗,定位了細胞自噬的關(guān)鍵基因,闡明了包括人類在內(nèi)的細胞自噬的分子機理.由于他的開拓性研究,被授予2016年諾貝爾醫(yī)學或生理獎.細胞自噬可以讓細胞適應(yīng)饑餓,循環(huán)利用自身物質(zhì),對感染進行免疫應(yīng)答等.如圖一表示自噬體形成的基本原理和過程,圖二為實驗組酵母菌液泡中的自噬體. ![]()
(1)研究發(fā)現(xiàn),酵母菌的自噬作用與液泡有關(guān),液泡在自噬過程中的地位類似于人類細胞中的(細胞器),根據(jù)圖一分析,在人類細胞自噬過程中直接相關(guān)的細胞器必須有 .
(2)大隅良典利用因突變而缺乏液泡水解酶的酵母細胞,使該細胞處于饑餓狀態(tài)來激發(fā)細胞自噬,經(jīng)過幾個小時后,用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)液泡中自噬體 , 由此證明了酵母細胞內(nèi)部存在自噬現(xiàn)象.
(3)如果使酵母細胞內(nèi)自噬過程的基因失活,當觀察到在液泡中 , 從而可以定位細胞自噬的關(guān)鍵基因.圖二中,酵母細胞的自噬關(guān)鍵基因處于(失活/正常)狀態(tài).
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【題目】某雌雄異株植物,寬葉與窄葉由X染色體上的一對等位基因(A、a)控制;種子有扁豆型和圓豆型,由常染色體上的一對基因(B、b)控制;粗莖和細莖由R、r控制.某研究小組以一寬葉細莖植株為母本,授予另一寬葉細莖植株的花粉,統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及其比例,結(jié)果如表:(不考慮突變)
寬葉 | 窄葉 | 粗莖 | 細莖 | 扁豆型 | 圓豆型 | |
雌株 | 1 | 0 |
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|
|
|
雄株 | 0 | 1 |
|
| 0 | 0 |
(1)三對相對性狀的顯性性狀分別是 .
(2)出現(xiàn)F1葉形的比例是由于配子不能發(fā)育而無受精能力所致.
(3)R、r基因不可能在X染色體上,理由是若R、r基因在X染色體上,則F1中雌株 , 雄株 . 根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例,(能/不能)判斷出B、b與R、r基因分別存在于兩對常染色體上.
(4)父本的基因型為 , 右將其花藥離體培養(yǎng),可得到幼苗,若不考慮葉型,則該幼苗的表現(xiàn)型有種.
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【題目】圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題: ![]()
(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 , 圖乙是圖甲中(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的 .
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 . 興奮不能由B傳到A的原因是
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 . 若刺激圖丙中b點,圖中點可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸個.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成,經(jīng)過包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與融合,通過A細胞的作用,進入突觸間隙.
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【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點給予適宜強度的刺激,則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為() ![]()
(○代表神經(jīng)元細胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de)
A.在b點與f點刺激時,A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反
B.在b點刺激時,A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
C.在b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
D.在b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
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【題目】如圖為生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是() ![]()
A.種群基因頻率的改變,不論其變化大小,都屬于物種形成的范疇
B.圖中A表示的是基因突變和基因重組
C.經(jīng)過長期的地理隔離達到生殖隔離,沒有地理隔離不可能形成新的物種
D.圖中C表示種群間的生殖隔離,是新物種形成的標志
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