科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將遺傳因子組成為Aa的豌豆連續(xù)自交,將后代中的純合子和雜合子按所占的比例作出如下所示曲線圖,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的說(shuō)法是
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A. a曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例
B. b曲線可代表自交n代后隱性純合于所占的比例
C. 若每一代中均淘汰aa,不改變AA:Aa的比例
D. c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化
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【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體
B.生物圈、細(xì)胞
C.個(gè)體、病毒
D.生物圈、分子和原子
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) ![]()
A.圖A中的膜除了酶以外還具有色素,而B中的膜則不具有色素
B.A,B兩種生物膜均可產(chǎn)生ATP
C.圖A,B兩種生物膜所在的細(xì)胞器含有DNA,RNA
D.由于氧氣分子可能自由進(jìn)出圖A,B兩種膜,因此這兩種膜不具有選擇透過(guò)性
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】人在發(fā)高燒時(shí)消化能力往往下降,其原因最可能是( )
A.體溫升高,導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空
B.體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌
C.體溫升高,消化酶的活性受到抑制
D.體溫升高,破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng),從而影響腸胃吸收
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【題目】
試劑/種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ染液 | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.這三種試劑的使用均不需要水浴加熱
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【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系.下列說(shuō)法中正確的是( )
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A.AB段形成的原因是有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期
C.細(xì)胞分裂過(guò)程中處于BC段的時(shí)期包括前期、中期和后期
D.BC段中染色體都含有染色單體
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是( )
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①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮
②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮
④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容,正確的是( 。
編號(hào) | 化合物 | 實(shí)驗(yàn)檢測(cè) | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測(cè)試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
① | 脂肪 | 碘液 | 橘黃色 | 脂肪酸 | 儲(chǔ)存能量 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔(dān)生命活動(dòng) |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)RNA的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 作為某些病毒的遺傳物質(zhì) B. 作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
C. 細(xì)胞核中有分布 D. 細(xì)胞質(zhì)中有分布
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