科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是 ( )
A.一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
B.一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
C.?dāng)y帶遺傳病基因的個(gè)體一定患遺傳病
D.不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也會(huì)患遺傳病
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科目: 來(lái)源: 題型:
番茄的紅果對(duì)黃果是顯性,圓果對(duì)長(zhǎng)果是顯性,且自由組合。現(xiàn)用紅色長(zhǎng)果與黃色圓果番茄雜交,從理論上分析,其后代的基因型數(shù)不可能是 ( )
A.一種 B.兩種 C.三種 D.四種
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回答下列I、II兩小題:
I.某興趣小組的同學(xué)對(duì)植物向光性的原因很有興趣,設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn):
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(1)該同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí),進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn),胚芽鞘彎向光源方向生長(zhǎng)的原因是 。
(2)為了證實(shí)(1)中的原因,該同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)。若胚芽鞘 (填字母)生長(zhǎng)最快,胚芽鞘 (填字母)生長(zhǎng)最慢,則能證實(shí)(1)中胚芽鞘彎向光源方向生長(zhǎng)的原因。
II.在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中。該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別為 和 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,下列敘述正確的是 ( )
A.同一視野中各個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)目相等
B.在一個(gè)視野中處于分裂前期和中期的細(xì)胞數(shù)目可能相等
C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰的看到赤道板和染色體
D.每個(gè)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,任選一個(gè)細(xì)胞可持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程
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科目: 來(lái)源: 題型:
利用洋蔥根尖細(xì)胞進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”,所觀察細(xì)胞看不到染色體的原因可能有 ( )
A.細(xì)胞處于分裂間期 B.細(xì)胞為成熟區(qū)細(xì)胞
C.細(xì)胞因解離而死亡 D.細(xì)胞中的染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述不正確的是 ( )
A.屬于單細(xì)胞真核生物
B.在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D.大量繁殖會(huì)造成生態(tài)危機(jī)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是 ( 。
A.無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能
D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于葉綠體的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.色素位于基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
B.在色素的提取過程中,碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
C.光反應(yīng)中全部葉綠素a能把光能轉(zhuǎn)變成電能
D.暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP可參與光反應(yīng)形成ATP
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科目: 來(lái)源: 題型:
某種植物細(xì)胞在濃度分別為200 mmol·L-1和400 mmol·L-1的小分子物質(zhì)M溶液中,細(xì)胞吸收M的速率都是10 mmol·min-1。對(duì)此結(jié)果最合理的解釋是 ( )
A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與
D.吸收M物質(zhì)時(shí)所需能量供應(yīng)不足
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