科目: 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細胞學說及其建立過程的敘述,不正確的是
A. 建立者是施旺和施萊登
B. 一切生物都由細胞發(fā)育而來
C. 使人們認識到各種生物之間有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D. 科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光學顯微鏡使用的敘述,正確的是
A. 人類的卵細胞較大,可以直接使用高倍鏡觀察
B. 若視野中的物像在左側(cè),需要向右側(cè)移動載玻片
C. 換用高倍鏡后,需要緩慢的轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋來調(diào)焦
D. 用大光圈或凹面反光鏡能使高倍鏡下的視野更明亮
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時,分別在光照強度為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是( )
![]()
A.光照強度為a時,葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有線粒體.葉綠體.細胞質(zhì)基質(zhì)
B.該植物其他條件不變一晝夜中保持15小時光照強度為c,其余時間黑暗,該植物不能正常生長
C.光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率
D.光照強度為d時,細胞要從周圍吸收8個單位的二氧化碳
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】基因治療是指
A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎校_到治療疾病的目的
B.對有缺陷的細胞進行修復,從而使其恢復正常,達到治療疾病的目的
C.運用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變回復正常
D.運用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達到治療疾病的目的
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是
A. 效應(yīng)T細胞能產(chǎn)生抗體
B. 體液免疫過中能產(chǎn)生記憶細胞
C. 體液免疫具有特異性,而細胞免疫沒有
D. 病毒侵入機體后,只依靠體液免疫將其消滅
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,使用的鹽酸溶液的作用不包括
A. 增大細胞膜的通透性
B. 加快染色劑進入細胞
C. 利于染色劑與DNA結(jié)合
D. 洗去玻片上的浮色
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下圖表示將刺激強度逐漸增加(S1~S8),一個神經(jīng)細胞細胞膜電位的變化規(guī)律,下列敘述正確的是( )
![]()
A.刺激要達到一定的強度才能誘導神經(jīng)細胞產(chǎn)生動作電位
B.刺激強度達到S5以后,隨刺激強度蹭加動作電位逐漸增強
C.在S1~S4期間,細胞膜上沒有離子的進出
D.在S5~S8時期,細胞膜的電位是外正內(nèi)負
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)具有多種功能。下列蛋白質(zhì)與其功能不符的是
A. 胃蛋白酶——催化功能 B. 抗體——免疫功能
C. 胰島素——信息傳遞功能 D. 肌蛋白——調(diào)節(jié)功能
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】普通小麥是六倍體,有42條染色體,科學家用花藥離體培育出的小麥幼苗是 ( )。
A.三倍體、21條染色體 B.單倍體、21條染色體
C.三倍體、三個染色體組 D.單倍體、一個染色體組
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法,正確的是( )
A. 不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學元素無差異性
B. 已知某化合物含有C、H、O、N等元素,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,可能會導致蛋白質(zhì)失去生物活性,但這種改變都是可逆的
D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com