科目: 來(lái)源: 題型:
(2009年濰坊質(zhì)檢)在環(huán)境中CO2濃度一定、溫度適宜的情況下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量,結(jié)果如下表:(表中負(fù)值表示CO2釋放,正值表示CO2吸收)
| 光照強(qiáng)度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
| CO2[mg/(100 cm2·h)] | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
下列選項(xiàng)中正確的是( )
A.光照強(qiáng)度在8.0~9.0 klx之間時(shí),細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變
B.光照強(qiáng)度在2.0 klx時(shí),細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用
C.光照強(qiáng)度在8.0 klx時(shí),細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣
D.超過(guò)9 klx時(shí),光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2濃度的制約
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科目: 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞膜在生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞膜具有識(shí)別外界信息的作用
B.細(xì)胞在分化過(guò)程中細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
C.細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性
D.細(xì)胞膜上磷脂和膽固醇使細(xì)胞膜既有一定的流動(dòng)性又比較堅(jiān)實(shí)
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科目: 來(lái)源: 題型:
將馬鈴薯塊切成兩半,各在其上挖個(gè)凹穴,穴內(nèi)外分別放兩種溶液,一種是清水,另一種是0.3 g/mL的蔗糖溶液,液面一樣高。一段時(shí)間后液面變化如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
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A.a(chǎn)是蔗糖溶液,b是清水 B.a(chǎn)是清水,b是蔗糖溶液
C.甲中c處細(xì)胞吸水 D.乙中c處細(xì)胞失水
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科目: 來(lái)源: 題型:
如右圖所示是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是( )
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A.圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度
C.圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液
D.圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變淺
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是 ( )
A.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加
B.胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C.胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)
D.胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,可從早期胚胎中分離獲取
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科目: 來(lái)源: 題型:
人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞在( )
A.人腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物的種子都有一定的壽命,在低溫、低濕、低氧的環(huán)境下可適當(dāng)延長(zhǎng)種子的貯藏時(shí)間。種子要安全貯藏,首先應(yīng)曬干。問(wèn)題是:種子貯藏時(shí),種子的含水量是否越低越好呢?現(xiàn)從貯藏期一年為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明之。
(一)材料用品:含水量分別為1%、5%、9%、13%、17%的水稻種子各100顆,恒溫箱五個(gè),培養(yǎng)皿、紗布若干
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.將五份種子分別置于五個(gè)恒溫箱中(20℃)保藏一年,期間應(yīng)注意
________________________________________________________________________。
Ⅱ.保存期滿后,在相同且適宜的條件下測(cè)定五份種子的發(fā)芽率,結(jié)果如下:
| 含水量 | 1% | 5% | 9% | 13% | 17% |
| 發(fā)芽率 | 0 | 30% | 95% | 88% | 0 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物組織培養(yǎng)的用途中不正確的是 ( )
A.快速繁殖無(wú)病毒植株 B.制備人工種子
C.單倍體育種 D.生產(chǎn)白細(xì)胞介素-2
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