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【題目】在某島上,本來只居住著一類棲息于低矮、粗糙樹干上的綠安樂蜥。棕安樂蜥入侵后,占據(jù)了低矮的樹干,綠安樂蜥都轉移到高處的樹枝上。15年后,綠安樂蜥擁有了更大的足墊,足墊上有更多具粘著性、附帶剛毛的鱗,使其更好地在高處狹窄、光滑的樹枝上生活。下列敘述正確的是(??? )
A.樹上的綠安樂蜥種群中一定產生了新的基因
B.棕安樂蜥的入侵決定了綠安樂蜥變異的方向
C.棕安樂蜥的入侵是綠安樂蜥種群基因頻率改變的重要原因
D.足墊的變化說明綠安樂蜥經(jīng)過進化已經(jīng)形成了新的物種
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【題目】哺乳動物成熟的紅細胞,在生命科學研究中有著廣泛的應用。請回答下列有關問題:
(1)從哺乳動物成熟的紅細胞中提取血紅蛋白時,首先要用相當于紅細胞液體體積五倍的__________洗滌紅細胞,直至__________________,表明紅細胞已經(jīng)洗滌干凈。然后用蒸餾水和甲苯使紅細胞破裂,釋放出血紅蛋白。
(2)得到血紅蛋白混合液之后,可先用離心法進行樣品的處理及粗分離,再通過__________法進一步純化。使用該方法純化時,首先分離得到大分子蛋白質的原因是_______________。
(3)用凝膠電泳法測定蛋白質分子量時,需要在凝膠中加入SDS,目的是______________________,使電泳遷移率完全取決于分子的大小。
(4)若要分解血紅蛋白,需要用到蛋白酶。固定化酶常用____________法,將酶進行固定化的優(yōu)點是______________________。
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【題目】 預防流感的有效方法是接種流感疫苗。以下有關敘述正確的是
①當向人體注入流感滅活疫苗后,機體細胞免疫產生抗體? ②接種過流感疫苗的健康人也可能在短期內不止一次地患流感? ③從免疫學角度考慮,流感患者可以通過輸入淋巴因子進行治療? ④從免疫學角度考慮,流感患者可以通過輸入流感病毒疫苗進行治療
A.①②③?B.②③?C.④?D.①②④
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【題目】下列關于生物多樣性及其保護的敘述,錯誤的是
A.生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值
B.建立自然風景區(qū)可對生物多樣性進行最有效的保護
C.保護野生生物資源是保護生物多樣性的一個重要方面
D.生物多樣性的形成是生物與無機環(huán)境之間共同進化的結果
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【題目】生物是如何“感知”光的?
光為植物提供光合作用的能量,也調控植物的生長、發(fā)育、繁殖,如莖的伸長、開花誘 導、對病蟲害的防御等。早期研究中,科學家用紅光及遠紅光短時間交替照射萵苣的種子, 然后放在黑暗中三、四天,發(fā)現(xiàn)最后一次照射紅光的種子絕大部分都能發(fā)芽,且生長得非常 好,而最后一次照射遠紅光的,絕大部分都不能發(fā)芽,因此推測種子里含有一種能區(qū)分紅光 和遠紅光的物質。后來的研究發(fā)現(xiàn)這種物質就是光敏色素。
光敏色素是一類紅光/遠紅光受體,在自然光照條件下,植物體內同時存在非活化、活 化的光敏色素(分別簡寫為 Pr、Pfr)。光敏色素蛋白一旦被紅光激活,暴露出核定位信號, 即可參與基因表達的調控。
科研人員提取了紅光處理前、后的野生型及光敏色素突變體植株的 RNA,通過比對發(fā) 現(xiàn),光敏色素調控表達的基因種類發(fā)生了改變,并且部分 mRNA 發(fā)生了選擇性剪接?蒲 人員還發(fā)現(xiàn),光敏色素還誘導了部分基因啟動子的選擇性使用,即轉錄起點發(fā)生了變化,產 生的 mRNA 比正常情況下多了一段 5’端序列。對部分不同長度的 mRNA 翻譯產物定位研究 表明,較短肽鏈折疊的蛋白質大多定位于細胞質基質,而更長肽鏈折疊形成的蛋白質在胞內 的定位主要在葉綠體,也有部分蛋白質定位在細胞核、細胞膜結構等以適應環(huán)境變化帶來的 “震蕩”。研究光敏色素作用機理,有利于理解光信號對植物體生命活動的精密而有序的調 節(jié)過程,從而進一步理解植物對環(huán)境的適應過程。
在細菌基因組內也存在類似光敏色素的感光蛋白,可以幫助細菌產生趨光性以獲得能量, 還參與晝夜節(jié)律、生物膜形成、致病性等生理過程。對各類生物的“光敏色素”的研究,從 進化角度認識生物對于光的感知,利于人類深入理解生物體適應環(huán)境的精妙之處。
(1)光敏色素的基本組成單位是_______。由于遠紅光誘導光敏色素發(fā)生_________ 變化,使其轉化為________(Pr 或 Pfr)形式,因此最后一次照射遠紅光的萵苣種子,絕 大部分都不能發(fā)芽。
(2)根據(jù)資料所示,以下說法或推測正確的是_____(選填下列字母)。
a.光敏色素能同時接收紅光和遠紅光的信號誘導,說明該受體不具有特異性
b.Pr 暴露核定位信號,可以被相應分子轉運并且通過核孔的選擇作用進入細胞核,發(fā)揮作用
c.光敏色素介導的基因轉錄過程中啟動子的選擇性使用是長期自然選擇的結果
(3)根據(jù)文中信息,概括光敏色素介導的調控植物體生命活動的三種方式____________。
(4)對光敏色素的相關研究可以應用于_____(選填下列字母)。
a.用于培育富含花青素的蔬菜品種,促進新物種的產生
b.通過不同波長的光的組合,促進藥材中特定有效成分的生成和積累
c.提高特定波長的光的循環(huán)利用效率,減少資源的浪費
d.通過研究光敏色素在不同物種的異同,為進化提供依據(jù)
e.細菌的致病性機理以及相關藥物的研發(fā)
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【題目】下列是對DNA是主要的遺傳物質說法的理解,其中正確的是
A.多數(shù)生物遺傳物質是DNA,少數(shù)生物遺傳物質是RNA
B.生物體細胞核遺傳由DNA控制,細胞質遺傳由RNA控制
C.DNA和RNA共同控制生物性狀,但是DNA起主要作用
D.生物體多數(shù)性狀是由DNA控制的,少數(shù)是由RNA控制的
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【題目】下面是用于番茄無土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據(jù)表回答下列問題:
Ca(NO3)2 | 1.0 g | KC1 | 1.2 g |
MgSO4 | 0.25 g | FeCl3 | 0.005 g |
KH2PO4 | 0.20 g | H2O | 1000 mL |
?
(1)構成番茄植株的細胞中,含量最多的有機化合物是___________。能否用番茄汁作為檢測還原糖的材料? _______(填“能”或“否”),原因是__________________。
(2)在該培養(yǎng)液配方中,屬于微量元素的是___________。該培育液配方中含有大量的水,水在生物體的許多化學反應中充當___________。
(3)植物體所需的礦質元素進入植物體后,有些可重復利用,有些不能重復利用?芍貜屠玫牡V質元素缺乏時,老葉先表現(xiàn)出缺乏癥(葉片變黃),不可重復利用的礦質元素缺乏時,幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥(葉片變黃)。請設計實驗探究Mg是否是可重復利用的元素。
實驗材料:長勢相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物。
實驗步驟:
第一步:配制適量的完全培養(yǎng)液和___________,分別裝入培養(yǎng)瓶中,并編號A、B。
第二步:將長勢相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。
第三步:將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第四步:培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組玉米幼苗______________________,并做好記錄。
預測結果及結論:
若A組玉米幼苗正常生長,B組___________,則說明Mg是可重復利用的元素。
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【題目】下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的描述,錯誤的是(??? )
A.觀察葉綠體時,制作的菠菜葉肉細胞臨時裝片要隨時保持有水狀態(tài)
B.可用菠菜葉肉細胞作為觀察葉綠體和線粒體形態(tài)和分布的實驗材料
C.在用健那綠染液染色后的人體口腔上皮細胞中,線粒體呈藍綠色
D.在高倍鏡下觀察,可以看到線粒體呈短棒狀、啞鈴形等
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【題目】下列有關細胞核的敘述正確的是(??? )
A.光鏡下可以觀察到核膜和核仁
B.細胞核的核膜對物質的通過具有選擇性,核孔沒有
C.不同細胞的核孔數(shù)目是相同的
D.細胞核內的DNA是儲存遺傳信息的重要物質
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【題目】有關高中生物中的“骨架、支架”說法錯誤的是(??? )
A.真核細胞中的細胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結構
B.蛋白質的基本性質不僅與氨基酸的組成有關,也與其空間結構有關
C.生物大分子均以碳鏈為基本骨架,例如淀粉、DNA等
D.細胞膜的基本支架由雙層磷脂分子構成
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