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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生態(tài)系統(tǒng)食物鏈(網(wǎng))的特征的是

A. —種生物只能被另一種生物捕食

B. 食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無限的

C. 一種生物可能屬于不營養(yǎng)級

D. 食物網(wǎng)中的生物之間都是捕食關系

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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,假設有兩條主要的食物鏈(如圖):

如果有人大量捕捉蛙,短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是

A. 有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B. 水稻蟲害嚴重

C. 蛇的數(shù)量迅速增加 D. 鼠的數(shù)量迅速增加

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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費者的能量流動圖解,已知生產(chǎn)者固定的總能量為A,圖中字母代表能量。則下列敘述錯誤的是

A. 從生產(chǎn)者流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a÷A×100%

B. c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量

C. d是指呼吸作用消耗的能量

D. 該圖中不包括非生物A物質和能量

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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關圖示的敘述錯誤的是

A. 若該圖表示生態(tài)系的四種成分,則應加上由丁到甲的箭頭,并可確定甲是生產(chǎn)者,乙是消費者,丙是分解者,丁是非生物的物質和能量

B. 若該圖表示食物網(wǎng),則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

C. 若該圖表示一個群落,則丁為分解者

D. 若甲為生產(chǎn)者,則甲一定是自養(yǎng)型生物

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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法,錯誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定始夬陽能是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量

B. 在生態(tài)系統(tǒng)中,物質循環(huán)是能量流動的載體

C. 植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等

D. 能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率的大小是由這兩個營養(yǎng)級的同化量決定的

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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)捕蟲板(又稱黃板或粘蟲板)是一種正反面均涂上不含任何有毒物質的粘合劑(機油加入少量黃油)的黃色硬塑板。根據(jù)同翅目和雙翅目昆蟲成蟲的趨黃特性來誘殺害蟲的成蟲。此過程信息傳遞方式是

A. 化學信息 B. 物理信息 C. 行為信息 D. 其他信息

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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,不是信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用的是

A. 利用黑光燈殺害蟲

B. 播放輕音樂可使奶牛多產(chǎn)奶

C. 改變光照時間,使菊花在“五一”節(jié)開放

D. 合理密植可獲得高產(chǎn)

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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的措施是

A. 減少捕食者和寄生者的數(shù)量 B. 使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量相等

C. 增加適宜的物種數(shù)目 D. 限制一個演替系列的演替過程

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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“赤潮”被喻為“紅色幽靈”,國際上也稱其為“有害藻華”,是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一種異常現(xiàn)象。隨著環(huán)境污染的日益加劇,我國海域發(fā)生赤潮的次數(shù)也呈逐年上升趨勢。下列關于“赤潮”的表述錯誤的是

A. 赤潮發(fā)生水體多變?yōu)榧t色,進而會導致魚、蝦、貝類的死亡

B. 生活中減少含磷洗滌劑的使用可以降低赤潮發(fā)生的概率

C. 赤潮發(fā)生時水中的含氧量降低

D. 化肥的使用、生活污水的排放不會引起赤潮

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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物多樣性及其保護的敘述,正確的是

A. 生物多樣性包括物種多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 濕地具有蓄洪防旱、調節(jié)氣候等作用,屬于生物多樣性的直接價值

C. 棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因

D. 保護生物多樣性,應加強立法,禁止開發(fā)和利用生物資源

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