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當(dāng)環(huán)境溫度從35℃降至15℃，人體耗氧量、皮膚血流量及體內(nèi)酶活性的變化依次為（    ）

A．增加、減少、不變                    B．減少、增加、不變

C．減少、減少、降低                    D．增加、減少、降低

下圖為早期胚胎發(fā)育過程（圖甲），及經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程（圖乙），請(qǐng)回答下列問題：

（1）胚胎移植過程中沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的               沖洗出來。

（2）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到             時(shí)期的胚進(jìn)行操作。

（3）圖甲中標(biāo)號(hào)3將來可發(fā)育為                       。

（4）圖乙中在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行      ____處理。

（5）在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意                                 。

[現(xiàn)代生物科技專題]下圖分別表示的是基因的結(jié)構(gòu)示意圖和科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí)，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因開始，到“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：：

（1）圖C中的目的基因是從圖A和圖B中哪一個(gè)基因提取的？               ，說明理由                                                                        。

（2）圖C中①過程需要工具酶是                 和                    。

（3）圖C中的III是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上該轉(zhuǎn)基因植株自交F₁代中仍具有抗蟲特性的植株占植株總數(shù)的           ，原因是                                                      。

（4）科學(xué)家認(rèn)為，此種“轉(zhuǎn)基因的抗蟲棉”種植后，也可能出現(xiàn)以前從沒有過的不抗蟲植株，此植株形成的原因最可能是_________________。

（5）如果在長(zhǎng)期種植過程中，抗蟲棉逐漸喪失抗蟲特性，用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋原因：

某校學(xué)生在學(xué)校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲的遺傳情況。他們以年級(jí)為單位，對(duì)

各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見下表：

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下面的問題。

（1）你根據(jù)表中第     組婚配情況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是      。

（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍。請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組婚配雙親中可能的基因型組合：

第一組：           ；第二組：           ；第三組：         。

果蠅白眼為伴X隱性遺傳，顯性性狀為紅眼。在下列哪組雜交后代中，通過眼色就可

直接判斷子代果蠅的性別

A．白眼♀果蠅×白眼 果蠅              B．雜合紅眼♀果蠅×紅眼 果蠅

C．白眼♀果蠅×紅眼 果蠅              D．雜合紅眼♀果蠅×白眼 果蠅

某些植物根能分泌一些化學(xué)物質(zhì)用于抑制別種植物在其周圍生長(zhǎng)，這稱為他感作用。最近，科學(xué)家試圖往大麥等農(nóng)作物轉(zhuǎn)入控制合成這些化學(xué)物質(zhì)的基因。請(qǐng)回答：

   （1）獲取目的基因，需要用到的工具酶是           ，對(duì)獲取的目的基因，可以通過

                   技術(shù)擴(kuò)增，將目的基因?qū)�入大麥，一般不用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法而用或基因槍法。

   （2）為了驗(yàn)證轉(zhuǎn)基因大麥對(duì)鄰近雜草生長(zhǎng)具有他感作用。請(qǐng)?jiān)诮o出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

        方法步驟：

  ①選取A、B、C三個(gè)栽種盒，在栽種土壤表面畫5×5m的小方格，每小方格中心放一粒大麥或雜草種子。三個(gè)栽種盒的播種方式依次為：A：           ；B：只種大麥種子；C：                。

②灑上少許細(xì)泥土覆蓋種子并澆水，把三個(gè)實(shí)驗(yàn)栽種盒放在           的環(huán)境中培養(yǎng)2~4周。

③每天觀察記錄，統(tǒng)計(jì)盒內(nèi)植株的                 ，比較三個(gè)栽種盒的植物生長(zhǎng)差異。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                             。

甲型H₁N₁流感病毒是甲型流感的病原體，它包含豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的片斷，其囊膜上有許多放射狀排列的糖蛋白突起。下列說法中錯(cuò)誤的是（    ）

A．該流感病毒的出現(xiàn)，很可能與三種流感病毒的核酸片段的基因重組有關(guān)

B．該流感病毒被吞噬細(xì)胞徹底水解后，可得到核糖、氨基酸、尿嘧啶等物質(zhì)

C．甲流感患者體內(nèi)，在細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段才釋放淋巴因子導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

D．甲流感患者體內(nèi)，該病毒可通過其RNA指導(dǎo)相應(yīng)細(xì)胞合成所需的多種蛋白質(zhì)

下列對(duì)基因的結(jié)構(gòu)及功能敘述正確的是（     ）

A．非編碼區(qū)如果發(fā)生突變，不會(huì)影響編碼區(qū)中遺傳信息的表達(dá)

B．原核生物的基因與真核生物的基因本質(zhì)相同，空間結(jié)構(gòu)不同

C．真核基因的編碼區(qū)內(nèi)也有非編碼序列

D．編碼區(qū)如果發(fā)生突變，一定會(huì)導(dǎo)致性狀發(fā)生改變

下列關(guān)于核基因和質(zhì)基因的說法中正確的是（     ）

A．核基因存在于細(xì)胞核內(nèi)，質(zhì)基因存在于細(xì)胞質(zhì)中的染色體上

B．核基因能儲(chǔ)存、傳遞和表達(dá)遺傳信息而質(zhì)基因不能

C．核基因和質(zhì)基因都可能會(huì)發(fā)生基因突變

D．核基因和質(zhì)基因的數(shù)量幾乎相當(dāng)

根據(jù)下表中的有關(guān)信息，選出正確的解釋（     ）

       A．決定紫茉莉枝條顏色和番茄果實(shí)顏色的基因都位于細(xì)胞質(zhì)中

       B．紫茉莉枝條顏色遺傳和番茄果實(shí)顏色遺傳都呈現(xiàn)母系遺傳的特點(diǎn)

       C．紫茉莉綠色枝條基因與白色枝條基因、番茄黃果基因與紅果基因各為一對(duì)等位基因，分別位于各自同源染色體的相同位置上

       D．紫茉莉枝條顏色遺傳中后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比，而番茄果實(shí)顏色遺傳遵循基因分離定律