科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是
A. 隨著細(xì)胞體積的增大,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B. 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞代謝減慢
C. 細(xì)胞分化與癌變過(guò)程中都存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的改變
D. 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白(大分子物質(zhì))和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是( )
A. 主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸 B. 胞吞,主動(dòng)運(yùn)輸
C. 主動(dòng)運(yùn)輸,胞吞 D. 被動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述中,正確的是
A. ATP只能在線粒體中生成
B. 人體細(xì)胞內(nèi)ATP的含量低,但轉(zhuǎn)化形成非?
C. 細(xì)胞內(nèi)貯有大量ATP,以備生理活動(dòng)需要
D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)換的條件是相同的
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
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A. 如果在A點(diǎn)時(shí),溫度再提高5 ℃,則反應(yīng)速率上升
B. 在其他條件不變的情況下,在B點(diǎn)時(shí),往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率不變
C. 在A點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度
D. 在C點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在甲、乙、丙三支試管中分別加入下述物質(zhì),甲管:破碎的酵母菌細(xì)胞(細(xì)胞器完整);乙管:破碎的酵母菌細(xì)胞離心后得到的上清液;丙管:普歲的酵母菌細(xì)胞離心后得到的沉淀物(含細(xì)胞器)。在上述三試管中滴入等量、相同濃度的葡萄糖溶液,則在有氧條件下能產(chǎn)生CO2和H2O的是
A. 甲 B. 甲和乙 C. 丙 D. 丙和乙
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí),測(cè)得其釋放的CO2和消耗的O2之比為5:3,若以酵母菌單位時(shí)間內(nèi)消耗的葡萄糖的量來(lái)表示呼吸強(qiáng)度,此時(shí)
A. 酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C. 酵母菌的有氧呼吸強(qiáng)度比無(wú)氧呼吸大
D. 酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度是有氧呼吸強(qiáng)度的2倍
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的【H】和有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的【H】分別用于
A. 氧化O2和CO2 B. 氧化CO2和O2 C. 還原O2和CO2 D. 還原CO2和O2
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
無(wú)絲分裂與有絲分裂相比較,最主要的區(qū)別是無(wú)絲分裂( )
A.無(wú)DNA復(fù)制 B.無(wú)紡錘體出現(xiàn)
C.有染色體周期性變化 D.有核膜周期性消失和重建
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某學(xué)生所繪制植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程染色體行為簡(jiǎn)圖,其中不正確的是
A.
B.
C.
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是
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A. 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B. 乙圖所示冬季密閉的蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大
D. 丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
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