科目: 來源:2016-2017學年安徽省省級名校大聯(lián)考高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和C02的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結論是
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量(mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
產(chǎn)生酒精的量(mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A. a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于厭氧呼吸速率
B. b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于厭氧呼吸速率
C. c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D. d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省省級名校大聯(lián)考高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示光合作用和有呼吸作用過程中物質變化的關系,下列說法正確的是
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A. 綠色植物吸收礦物質所需能量來自1、3、4、5過程
B. 1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水
C. 2過程需要消耗1、3過程產(chǎn)生的ATP
D. 在植物根尖細胞中不發(fā)生1、2過程
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省省級名校大聯(lián)考高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
溶酶體是動物細胞中一種由膜構成的細胞器,溶酶體是一種動態(tài)結構,它不僅在不同類型細胞中形態(tài)大小不同,而且在同一類細胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過程,據(jù)圖回答:
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(1)溶酶體是__________(細胞器)斷裂產(chǎn)生的,內(nèi)部含有多種__________。
(2)溶酶體是細胞的“消化車間”,其消化底物的來源有:一是細胞中的__________細胞器;二是侵入細胞的__________。
(3)溶酶體的生成及其作用的過程,說明這些生物膜的__________很相似,在__________上緊密聯(lián)系,進一步體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種結構之間的密切配合。
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省省級名校大聯(lián)考高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答:
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(1)圖中B代表生物膜的基本支架________________________________________;
(2)a、b、c、d中,屬于被動運輸?shù)氖莀_________;
(3)在此圖中,判斷細胞內(nèi)、外側的依據(jù)是[ ]____________________存在于細胞的外側。([]內(nèi)填字母,________上填寫名稱)
(4)在圖中,決定細胞膜具有“選擇透過性”和“細胞識別”功能的主要物質分別是_________(填字母)。
(5)提取動物的細胞膜,最好選用 ____________________(寫具體)做材料。先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細胞膜。
(6)下列物質中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過小腸上皮細胞膜的是_________(填編號)。
①Na+ ②葡萄糖 ③氨基酸 ④乙醇 ⑤H20
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省省級名校大聯(lián)考高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究溫度對某種酶活性的影響,設置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反應時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結果如圖;卮鹣铝袉栴}:
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(1)三個溫度條件下,該酶活性最高的是___________組。
(2)在時間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應的速度會__________。
(3)如果在時間t2時,向C組反應體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產(chǎn)物總量__________ ,原因是_____________________。
(4)生物體內(nèi)酶的合成原料是____________,催化化學反應的原因是___________________。
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省省級名校大聯(lián)考高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物體內(nèi)葡萄糖代謝過程的圖解如下,①②③④表示反應過程,請據(jù)圖分析回答。
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(1)①②③④中,必須在有氧條件下進行的是____________,在細胞質基質中發(fā)生的是__________。
(2)①②③④中,可在人體細胞中進行的是____________,可在乳酸菌細胞中進行的是__________。
(3)①②③④中,能產(chǎn)生ATP的過程有____________,產(chǎn)生ATP最多的過程是____________。
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省省級名校大聯(lián)考高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:
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(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯。階段Ⅰ中,水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為____________。階段Ⅲ中,種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是____________。
(2)若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為____________。
(3)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為____________、____________。大田種植大豆時,“正其行,通其風”的主要目的是通過____________提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。
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科目: 來源:2017屆湖北省高三上學期第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作能夠達到預期效果的是
A. 在“用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響”實驗中,過氧化氫分解速率最慢的實驗組的PH就是過氧化氫酶的最適PH值
B. 在“探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系”實驗中,瓊脂塊越小,NaOH擴散的深度越大,說明NaOH進入瓊脂塊的擴散速率越高
C. 用澄清的石灰水是否變渾濁,可準確判斷酵母菌細胞呼吸方式
D. 在低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中,利用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后,需用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次
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科目: 來源:2017屆湖北省高三上學期第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究酵母菌的細胞呼吸,將酵母菌破碎并進行差速離心處理,得到細胞質基質和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質,進行了如下實驗(見下表)。
試管編號 | 細胞質基質 | 線粒體 | 酵母菌 | |||
加入的物質 | A | B | C | D | E | F |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧氣 | + | - | + | - | + | - |
注:“+”表示加入了適量的相關物質,“-”表示未加入相關物質
下列說法正確的是
A. 會產(chǎn)生酒精的試管是B、D、F
B. 會產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有C
C. 根據(jù)試管B、D、F的實驗結果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所
D. A試管中會有CO2的產(chǎn)生
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科目: 來源:2017屆湖北省高三上學期第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動植物細胞均具有高爾基體,依據(jù)高爾基體囊泡內(nèi)容物對細胞作出的判斷,正確的是
A. 若為消化酶,則一定會被排出細胞到達內(nèi)環(huán)境中
B. 若為神經(jīng)遞質,則該細胞會出現(xiàn)核膜核仁周期性變化
C. 若為胰島素,則該細胞表面有神經(jīng)遞質、血糖、胰高血糖素的受體
D. 若為抗體,則該細胞能特異性識別抗原
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