科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是
A.以根尖、莖尖為材料利用組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得具有抗病毒的新品種
B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的性狀
C.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠(chǎng)化生產(chǎn)
D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜一甘藍(lán)”,克服了生物遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
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科目: 來(lái)源: 題型:
完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于( )
A.脊髓、大腦、大腦 B.腦干、脊髓、大腦
C.大腦、脊髓、大腦 D.脊髓、脊髓、腦干
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說(shuō)法不正確的是( )
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A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
C.2處的液體為組織液,含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列屬于生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是( )
A、扦插繁殖不易生根植物時(shí),用一定濃度的萘乙酸浸泡整個(gè)扦插枝條
B.一定濃度的2,4—D可作為除草劑使用,例如去除農(nóng)田的某些雜草
C.在未授粉的雌蕊柱頭上涂一定濃度的萘乙酸結(jié)出無(wú)籽果實(shí)
D.用吲哚乙酸噴灑棉株達(dá)到保蕾保鈴的效果
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于胚芽鞘生長(zhǎng)與向光性的各種實(shí)驗(yàn)研究中,采用的方法和目的不一致的是( )
A.將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下,觀察單側(cè)光對(duì)其生長(zhǎng)的影響
B.用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段,研究其感光部位
C.將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng),觀察尖端對(duì)其生長(zhǎng)的影響
D.將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理
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科目: 來(lái)源: 題型:
某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于( )
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A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
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科目: 來(lái)源: 題型:
人突然受到寒冷刺激時(shí),引起骨骼肌收縮而打寒顫。下列關(guān)于該反射的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.該反射的效應(yīng)器是骨骼肌
B.該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中
C.該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體
D.寒冷刺激以電和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞
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