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在基因工程操作中,運(yùn)載體的本質(zhì)是雙鏈DNA分子,下列功能不能由運(yùn)載體完成的是( )
A.目的基因的轉(zhuǎn)運(yùn) B.目的基因的擴(kuò)增
C.目的基因的表達(dá) D.目的基因的定位
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(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會引起如圖所示中哪一部分的液體增多?[ ] ,其結(jié)果將會引起組織 。?
(2)在正常情況下,抗體主要分布在[ 。,而發(fā)生過敏反應(yīng)時,[ 。萃ㄍ感詴鰪(qiáng)。
(3)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[ 。 ,引起這種變化的根本原因是 ;此病主要是影響人體有氧呼吸第 階段。?
(4)若圖示肝臟的內(nèi)環(huán)境,肝炎病人化驗(yàn)時,需制取相當(dāng)于圖中[ ]液體,會發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高,這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性 。?
(5)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰酶和胰島素,其中 可以進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),若該物質(zhì)分泌不足,可使血液中的 濃度升高,導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。
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肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S 型、R型活細(xì)菌含量變化情況如右圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A、在死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型、R型兩種類型的細(xì)菌
B、小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活S型細(xì)菌是由于R型細(xì)菌基因突變的
結(jié)果
C、曲線ab段下降的原因是R型細(xì)菌不斷被小鼠的免疫
系統(tǒng)清除所致
D、曲線bc段上升,與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠
免疫力降低有關(guān)
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普通小麥?zhǔn)橇扼w,有42條染色體,科學(xué)家用花藥離體培育出的小麥幼苗是( )
A.三倍體、21條染色體 B.單倍體、21條染色體
C.三倍體、三個染色體組 D.單倍體、一個染色體組
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科學(xué)家運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因DXT轉(zhuǎn)到大白菜細(xì)胞中,培育出抗蟲效果很好的優(yōu)質(zhì)大白菜,減少了農(nóng)藥的使用量,保護(hù)了環(huán)境。下列說法正確的是( )
A.DXT基因的編碼區(qū)由內(nèi)含子和外顯子組成,獲得DXT基因可用“鳥槍法”B.DXT基因能在大白菜細(xì)胞中正常表達(dá)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
D.限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列
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單倍體植株本身在生產(chǎn)上沒有直接使用價(jià)值是因?yàn)閱伪扼w__________和__________。但經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體加倍后很容易得到__________。因此說,利用單倍體育種的最大特點(diǎn)是,明顯_______________________,通常只需___________年時間,就可以得到一個穩(wěn)定的__________品種。
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下列甲、乙、丙三圖分別表示某種生物(假設(shè)只有兩對染色體)的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。據(jù)圖回答問題:
![]()
(1)甲圖表示_______時期。
(2)乙圖表示_____________時期,產(chǎn)生的子細(xì)胞是___________細(xì)胞。
(3)丙圖表示_____________時期,產(chǎn)生的子細(xì)胞是___________細(xì)胞。
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癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一,下列有關(guān)描述正確的是 ( )?
A.長期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變幾率增加?
B.癌癥是致癌因子引發(fā)的,患病幾率與年齡無關(guān)?
C.艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率相同?
D.亞硝酸鹽可通過改變基因的結(jié)構(gòu)而致癌
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某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4 個實(shí)驗(yàn):
① S 型菌的DNA + DNA 酶~加人R 型菌~注射人小鼠
② R 型菌的DNA + DNA 酶~加人S 型菌~注射入小鼠
③ R 型菌+DNA 酶~高溫加熱后冷卻~加人S 型菌的DNA ~注射人小鼠
④ S 型菌+DNA 酶~高溫加熱后冷卻~加人R 型菌的DNA ~注射人小鼠
以上4 個實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是 ( )
A. 存活,存活,存活,死亡 B. 存活,死亡,存活,死亡
C. 死亡,死亡,存活,存活 D. 存活,死亡,存活,存活
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