科目: 來源:2017屆甘肅省高三上學期月考三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBB的某生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結構變化的相關模式圖.請據(jù)圖回答問題:
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(1)圖甲中細胞④的名稱是_____________,該圖中同時出現(xiàn)B、b的原因是________.
(2)圖甲中細胞①處于圖乙_______段,圖甲中,處于圖乙GH階段的是_________(填數(shù)字).
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是_______,圖甲中對應圖丙Ⅱ時期的細胞是 ,圖丙中Ⅱ→I,完成了圖乙中的______段的變化.
(4)現(xiàn)有某藥物能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細胞的分裂將停留在圖乙中______段.如果用洋蔥根尖做實驗材料來探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度,請寫出簡單的設計思路:______。
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科目: 來源:2017屆甘肅省高三上學期月考三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析有關低溫誘導大蒜染色體數(shù)目變化的實驗;卮鹣铝袉栴}:
(1)在實驗中待大蒜長出約1cm左右的不定根時,將整個裝置放入冰箱低溫誘導培養(yǎng)36h,這樣操作的目的是 。試驗中卡諾氏液的作用是 .
(2)改良苯酚品紅染液屬于 染料,能使細胞中 著色。
(3)大蒜是2N=16的植物,該實驗中在顯微鏡下觀察到一個細胞中染色體最多為 條。
(4)將在顯微鏡下觀察到的染色體已加倍的細胞,能否用植物組織培養(yǎng)的方法獲得四倍體大蒜個體?________________.
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科目: 來源:2017屆甘肅省高三上學期月考三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物一選修1生物技術實踐】自然界中的微生物往往是混雜生長的。人們在研究微生物時一般先要將它們分離提純,然后進行數(shù)量的測定。下面是對大腸桿菌進行數(shù)量測定的實驗,請回答有關問題。步驟如下:
A.制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液。
B.在適宜溫度下培養(yǎng)。
(1)為了得到更加準確的結果,你選用的接種方法是__________。
(2)測定的大腸桿菌數(shù),在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計結果,正確可信的是______。其理由是 。
A.一個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是53
B.兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是62和76,取平均值69
C.三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是61、35和82,取平均值59
D.四個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、42、61和55,取平均值45
(3)一同學在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為43.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2 mL)__________。
(4)用這種方法測定密度,實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量________,因為____________。
(5)下表是某同學測定某土壤樣品中自生固氮菌數(shù)量時配制的培養(yǎng)基配方。
培養(yǎng)基 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | MgSO4 | FeSO4 | 蔗糖 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
質(zhì)量 | 2 g | 1 g | 0.5 g | 0.5 g | 0.01 g | 30 g | 15~20 g | 1000 mL |
有同學認為此培養(yǎng)基配方有誤,請指出: _____________________。
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科目: 來源:2017屆甘肅省高三上學期月考三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——現(xiàn)代生物科技專題】轉基因生物作為生物反應器,用于生產(chǎn)人們所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等。如圖是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素煙草的過程。請據(jù)圖回答:
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(1)構建表達載體的A過程中,需要用到的工具酶有______________和______________。
(2)D過程常采用的方法是______________,若把重組質(zhì)粒導入動物細胞,常采用的方法是 。
(3)E過程采用的技術主要括__________和___________兩個階段。
(4)如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測,F(xiàn)過程應該用__________作為探針。
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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期第四次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
心房顫動(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機制是核孔復合物的運輸障礙。據(jù)此分析正確的是
A.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關
B.核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復合物的基因發(fā)生突變所致
C.人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細胞代謝較弱
D.各種蛋白質(zhì)以自由擴散方式通過核孔
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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期第四次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于動、植物細胞結構和功能的敘述,正確的是
A. 動物細胞沒有原生質(zhì)層,因此不能發(fā)生滲透作用
B. 動物細胞有絲分裂過程形成的紡錘體蛋白是由中心體合成的
C. 小球藻是單細胞綠藻,色素位于葉綠體類囊體薄膜上
D. 動、植物細胞實現(xiàn)細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體
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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期第四次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于肺炎雙球菌的描述,正確的是
A.嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等
B.
基因的表達離不開核糖體
C.DNA 是主要的遺傳物質(zhì)
D.遺傳
信息不能從DNA流向DNA
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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期第四次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗材料的選擇理由不合理的是
A.恩格爾曼選擇水綿的原因之一是水綿具有易于觀察的橢球形葉綠體
B.孟德爾選擇豌豆的理由之一是豌豆屬于自花傳粉、閉花受粉植物
C.比較H2O2酶在不同條件下的分解實驗中,選擇肝臟研磨液的理由是其中含過氧化氫酶
D.在探究細胞呼吸方式時選擇酵母菌的理由之一是它屬于兼性厭氧菌
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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期第四次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研工
作者將基因型為Bb的某植物幼苗用秋水仙素處理,使其成為四倍體,將該四倍體產(chǎn)生的配子進行離體培養(yǎng)成幼苗后,再用秋水仙素處理使染色體加倍,依據(jù)上述材料,判斷錯誤的是
A.最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型
B.上述育種方法包含了多倍體育種和單倍體育種
C.第二次秋水仙素處理后得到的植株是可育的
D.最終獲得的后代都是純合子
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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期第四次模擬考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物細胞受損后通常會釋放出酚氧化酶,使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)。例如,切開的馬鈴薯放置一會兒后表面會變色,就是酚氧化酶引起酶促
褐變造成的。請據(jù)資料分析回答:
(1)酚氧化酶與酚類底物分別儲存在細胞的不同結構中。能實現(xiàn)這樣的分類存放是因為細胞內(nèi)具有 系統(tǒng),組成該系統(tǒng)的結構具有的功能特性是 。
(2)把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理,完成下列問題:
試管 | ①酚氧化酶提取液的處理 | ②加入緩沖液 | ③加入酚類底物 | 實驗后的顏色 |
A | 不作處理 | 2 | 2mL | 褐色 |
B | 加入蛋白酶,10分鐘 | 2mL | 2mL | 無色 |
C | 加入三氯乙酸(強酸),10分鐘 | 2mL | 2mL |
試管A、B對照,說明酚氧化酶的化學本質(zhì)是____________。推測實驗后,試管C中的顏色是______,因為_____________。步驟②中加入緩沖液的作用是_______________。
(3)在馬鈴薯抗褐變品種的改良方法上,目前比較成功的是反義RNA技術。即將一段酚氧化酶反義基因導入馬鈴薯的細胞中,并得到反義的RNA,反義
RNA能與酚氧化酶基因轉錄形成的____________進行堿基互補配對,形成雙鏈RNA,阻礙了 過程的進行。該育種方法的原理是______________。
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