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科目: 來(lái)源: 題型:

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用;蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A是                 ,在基因工程中,需要在                         酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。

(2)在上述基因工程的操作過(guò)程中,可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有                          。(用圖解中序號(hào)表示)

(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是                                    ,也說(shuō)明了生物共用一套              。

(4)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無(wú)法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來(lái)源屬于                         。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來(lái)產(chǎn)生的配子中             (填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。

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科目: 來(lái)源: 題型:

將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時(shí),下列條件中不需要的是:

A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞            B.一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素

C.離體狀態(tài)                        D.導(dǎo)入指定基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

. 下列關(guān)于基因表達(dá)載體及其構(gòu)建的敘述中,正確的有幾項(xiàng):

①一個(gè)表達(dá)載體的組成只包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子

②啟動(dòng)子位于基因的首端,有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA

③終止子位于基因的尾端,終止子的作用是使翻譯在所需要的地方停止

④所有基因表達(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的

⑤抗生素抗性基因可以作為標(biāo)記基因

⑥基因表達(dá)載體的構(gòu)建必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

A. 2項(xiàng)               B. 3項(xiàng)               C. 4項(xiàng)            D. 5項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是

  A. 豌豆的高莖與綠莢                      B. 羊的黑毛與兔的白毛

C. 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨                      D. 人的褐眼與藍(lán)眼

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變和敘述中,錯(cuò)誤的有

①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體都是有害的  ②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無(wú)限增殖  ③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的  ④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少無(wú)關(guān)  ⑤人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果  ⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因  ⑦低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死

A.1個(gè)              B.2個(gè)              C.3個(gè)              D.4個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某哺乳動(dòng)物一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生了染色體數(shù)目全部不正常的配子,最可能的原因是

A. 一對(duì)同源染色體沒(méi)有發(fā)生分離          B. 四分體時(shí)非姐妹染色單體交叉互換

C. 一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂不正常          D. 一條染色體的姐妹染色單體沒(méi)有分開(kāi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)雙核細(xì)胞,該細(xì)胞可能是

A.正常分裂的后期細(xì)胞             B.高爾基體被破壞,末期未能形成細(xì)胞壁

C.兩個(gè)細(xì)胞的直接融合             D.環(huán)境變化使分裂停止在間期的細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過(guò)程的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是(  )

A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒

C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽           

D.此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

給你下列材料用具,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究土壤微生物是否對(duì)淀粉有分解作用。

 材料用具:土壤,紗布,燒杯,試管,酒精燈,淀粉糊,斐林試劑,蒸餾水,清水。

(一)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)制備含微生物的土壤浸出液;

(2)取兩只燒杯,________________________________________________________。

(3)室溫放置7天。

(4)取A、B燒杯等量溶液,分別加入C、D試管中。

(5)_________________________________________________________。

(6)觀察(記錄)現(xiàn)象

(二)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:

(1)___________________________________________________________________。

(2)___________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

要得到番茄的無(wú)籽果實(shí),需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液滴在雌蕊的柱頭上。處理的時(shí)期和條件是( 。

A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊

C.開(kāi)花期,不去雄蕊     D.開(kāi)花期,去掉雄蕊

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同步練習(xí)冊(cè)答案