科目: 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
環(huán)孢霉素A是一種能抑制T細胞增殖的藥物,它能使人體免疫系統(tǒng)最無用感或若應答狀態(tài),因此環(huán)抱霉素A可用于
A.治療艾滋病
B.提高器官移植的成活率
C.降低惡性腫瘤的發(fā)病率
D.清除宿主細胞內(nèi)的結核桿菌
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科目: 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:①動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下可增殖、分化為漿細胞;②給動物注射從某種細菌獲得的物資乙后,此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中
A.甲是抗體,乙是抗原
B.甲是抗體,乙是淋巴因子
C.甲是淋巴因子,乙是抗體
D.甲是淋巴因子,乙是抗原
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科目: 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某健康人的血糖變化情況,此人在11時前禁進食了早餐,下列有關敘述正確的是
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A.激素只運輸給靶細胞且直接參與細胞內(nèi)多種生命活動
B.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定
C.A點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加,B點時體內(nèi)分泌的胰島素增加
D.B點時,為維持血糖水平,肝細胞內(nèi)的肝糖原開始分解成葡萄糖進入血液
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科目: 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關于抗利尿激素調(diào)節(jié)的曲線圖,相關敘述正確的是
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A.甲圖表示食物過咸時,抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關系
B.乙圖表示飲水過多時,抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關系
C.丙圖表示滲透壓升高時,抗利尿激素分泌變化
D.丁圖a點時注射的不可能是抗利尿激素
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科目: 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將小鼠B細胞注入家兔體內(nèi),產(chǎn)生免疫反應后,家兔血清能使小鼠 T細胞凝集成細胞集團。而未經(jīng)免疫的家兔血淸不能使小鼠T細胞凝集成團。 T細胞凝集現(xiàn)象出現(xiàn)是因為
A.小鼠B細胞誘導家兔產(chǎn)生細胞免疫
B.小鼠T細胞誘導家兔產(chǎn)生體液免疫
C.小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原
D.小鼠T細胞和家兔T細胞有相同抗原
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科目: 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雞霍亂病原菌易導致雞死亡。1880年,巴基斯坦用久罝的雞霍亂病原菌對雞群進行注射,意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌,并擴大雞的注射范圍,結果僅有部分雞存活。進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是
A.第一次注射時,所用的雞霍亂病原相當于抗體
B.第一次注射后,雞霍亂病原菌誘導存活及產(chǎn)生的抗性變異
C.第二次注射后,存活機體內(nèi)相應記憶細胞參與了免疫反應
D.第二次注射后,死亡雞體內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應
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科目: 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關敘述正確的是
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A.若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別 代表槳細胞和抗體的形成
B.若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高。則b、c可分別代表產(chǎn)生渴感和抗利尿激素增多
C.若A代表棉鈴蟲種群,a為透捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高
D.若A代表燕麥胚芽鞘,a為單側光,則b、c可分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長
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科目: 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結合,突觸后膜興奮,引起肌肉縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常。其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述正確的是
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A.物頂質(zhì)a作為抗原能激活B細胞分泌抗體
B.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于細咆免疫
C.抗a抗體與物質(zhì)a的結合物最終被溶菌酶水解
D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少
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科目: 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞的膜蛋白具有物質(zhì)運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是
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科目: 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程敘述,錯誤的是
A.達爾文根鋸實驗提出,單側光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸,并傳遞到胚芽鞘下部的伸長區(qū),從而造成背光面生長快,引起向光彎曲生長
B.鮑森.詹森通過實驗證明胚芽鞘尖瑞產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部
C.拜爾的實驗證明,胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影像在其下部分布均勻造成
D.溫特的實驗證明,造成培要求彎曲的影響確實是化學物質(zhì),并命名為生長素
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