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下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞；c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等

B．該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩時(shí)期，秋水仙素使基因突變作用在e時(shí)期

C．d圖細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體

D．上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

核糖體是真、原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．核糖體含C、H、O、N、P元素

B．核糖體的形成都離不開核仁

C．癌細(xì)胞代謝旺盛，核糖體數(shù)量增加

D．一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體

某成年雄性小鼠的初級(jí)精母細(xì)胞中有20個(gè)四分體，如取該小鼠的某種干細(xì)胞，放入含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，當(dāng)該細(xì)胞首次進(jìn)入有絲分裂后期時(shí)（ ）

A．被標(biāo)記的同源染色體分向兩極

B．被標(biāo)記的染色體是80條

C．此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)很活躍

D．此時(shí)細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組

細(xì)胞死活的判定方法有很多種，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（ ）

①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，則表明細(xì)胞是活的

③將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞是死細(xì)胞

④洋蔥根尖經(jīng)過(guò)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫染上色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已經(jīng)死亡

⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體．

A．①④⑤ B．②③④ C．③④ D．③④⑤

下面是某人群中耳垂遺傳情況調(diào)杏結(jié)果，據(jù)此可以判斷（ ）

A．依據(jù)第①組結(jié)果可以推測(cè)有耳垂屬于顯性性狀

B．有、無(wú)耳垂的遺傳不遵循基因的分離定律

C．第②組中所有父親的基因型均為雜合體

D．耳垂的遺傳方式屬于常染色體遺傳

如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系（適宜溫度、CO2濃度為0．03%）．在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，曲線變?yōu)棰颍�下列分析合理的是�?）

A．與y點(diǎn)相比，x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低

B．在y點(diǎn)時(shí)，升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/p>

C．制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

D．制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度

下列有關(guān)探索過(guò)程，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．德國(guó)科學(xué)家梅耶指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)

B．薩克斯采用碘蒸汽檢測(cè)淀粉的方法，證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉

C．美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能

D．恩格爾曼用水綿做為實(shí)驗(yàn)材料證明了植物需要陽(yáng)光才能制造出氧氣

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無(wú)關(guān)

B．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原﹣抗體復(fù)合物的處理離不開溶酶體的作用

C．破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素（一種蛋白質(zhì)）離不開高爾基體的作用

D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂離不開中心體的作用

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是（ ）

A．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但I(xiàn)、II桶小球總數(shù)可不等

C．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50％

如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液，其它最適合條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過(guò)程中的一些相對(duì)值的變化，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱

B．若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收的相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率

C．若圖乙表示在對(duì)甲圖植物呼吸速率的變化，則可能是由遮光改為照光

D．若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度