科目: 來源:2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中a~d表示不同的生物學含義,M代表相關的高低量,下列說法錯誤的是( )
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A.若M表示種群密度,a~d表示同種生物的四個種群,則種群b種內斗爭最激烈
B.若M表示物種豐富度,a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性最強
C.若M表示生物所含能量,a~d表示同一條食物鏈中的四個種群,則a最可能是最高營養(yǎng)級
D.若M表示基因多樣性,a~d表示不同種類的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b
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科目: 來源:2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分圖解,N代表能量值。下列分析不正確的是( )
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A.第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為N5/N3
B.生物間的捕食關系一般不可逆轉,所以能量流動具有單向性
C.蜣螂利用的能量N6屬于草被分解者利用的能量中的一部分
D.適量放牧牛、羊會增大N2與N1的比值
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科目: 來源:2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖1為碳循環(huán)過程示意圖,圖2是已知某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%的食物網。下列敘述不正確的是( )
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A.圖1中①~⑤所表示的生理過程是生物圈維持穩(wěn)態(tài)的重要因素
B.增加圖中A、D、E等各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C.圖2中,若生產者有10000 kg,則位于最高營養(yǎng)級的生物最多有100 kg
D.圖2中的戊、丁分別屬于圖1中的A和E
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科目: 來源:2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護的描述中,錯誤的是( )
A.生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B.保護生物多樣性,關鍵是協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關系
C.保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區(qū),提高環(huán)境容納量
D.生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力叫恢復力穩(wěn)定性
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科目: 來源:2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示十字花科植物A的CO2同化過程。圖乙和圖丙表示景天科植物B的CO2同化過程(夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用)。請回答下列問題:
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(1)植物A細胞內同化CO2的具體部位是____________________。
(2)植物B夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是_________________,植物B白天進行光合作用所需的CO2的來源有________________和________________。
(3)在上午10:00時,突然降低環(huán)境中的CO2濃度,植物B細胞中C3含量的變化趨勢是_____(升高/降低/基本不變)。
(4)植物B氣孔開閉的特點與其生存的干旱環(huán)境相適應,從進化角度看,這種特點的形成是__________的結果。
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科目: 來源:2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
分析有關遺傳病的資料,并回答問題:
資料一:調查某種遺傳病得如下系譜圖,經分析得知,兩對獨立遺傳且表現完全顯性的基因(分別用字母A—a、B—b表示)與該病有關,且都可以單獨致病。在調查對象中沒有發(fā)現基因突變和染色體變異的個體。
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(1)假設第Ⅰ代個體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的,Ⅱ?3的基因型為AAbb,且Ⅱ?3與Ⅱ?4的后代均正常,則Ⅲ?1的基因型為____________,Ⅱ?2的基因型為______________。
(2)在上述假設的情況下,如果Ⅱ?2與Ⅱ?5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為______________。
資料二:優(yōu)生優(yōu)育是提高人口素質的重要手段,優(yōu)生的主要措施包括禁止近親結婚、遺傳咨詢和產前診斷等。
(3)某男性患抗維生素D佝僂病(伴X染色體顯性遺傳),家族中其他人均正常,則患者的致病基因可能源于他的________(填“父親”或“母親”)體內基因在減數分裂的________期發(fā)生了突變。醫(yī)生建議患者妻子孕期要做產前檢查,應選擇生育__________性胎兒,以降低發(fā)病率。
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科目: 來源:2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機體調節(jié)褐色脂肪組織細胞(BAT細胞)產熱過程的示意圖。請據圖分析回答:
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(1)圖中①~③體現了激素分泌的________調節(jié)機制。
(2)BAT細胞內的UCP?1基因的表達與________________的共同調節(jié)有關。
(3)有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內膜上,能在跨膜H+濃度梯度的推動下合成ATP,進入線粒體的UCP?1蛋白,導致H+外滲而消除跨膜的H+梯度,線粒體雖能繼續(xù)產生CO2和H2O,但有氧呼吸釋放的能量大部分轉變成為熱能。造成上述結果的原因可能是_______________。
(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,北極熊通過上述__________調節(jié)方式引起B(yǎng)AT細胞內的____________,從而實現了產熱增加,維持了體溫的穩(wěn)定。
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科目: 來源:2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面是科學家利用現代生物技術研制用于癌癥治療的鼠—人嵌合抗體的流程圖。請回答下列問題:
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(1)利用蛋白質工程技術對鼠源雜交瘤抗體進行改造時,首先必須根據預期____________,設計________________,進一步推測應有的氨基酸序列,最終通過基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠—人嵌合抗體基因,然后導入鼠淋巴細胞中使其________。在Ig基因表達載體構建的過程中,人和鼠的基因要用________________切割核苷酸之間的磷酸二酯鍵。
(2)圖中嵌合載體啟動子位于基因的首端,它是________________識別和結合的部位,終止子是________的終點;嵌合載體中還應含有____________,以便重組DNA的鑒定和篩選。
(3)圖中的“抗體分泌細胞”的名稱是________,檢測目的基因在淋巴細胞中是否得到表達可采用____________技術。
(4)在制備單克隆嵌合抗體過程中要進行篩選,第二次篩選的目的是________________。
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科目: 來源:2015-2016學年安徽銅陵一中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,可以看作物質進入內環(huán)境的是 ( )
A.喝牛奶,進入胃中 B.精子進入輸卵管與卵細胞結合
C.口服抗菌藥物 D.肌肉注射青霉素
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科目: 來源:2015-2016學年安徽銅陵一中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是 ( )
A、內環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B、內環(huán)境中多余的H+主要從肺排出
C、Na+、K+以重吸收方式從消化道進入內環(huán)境
D、血漿是內環(huán)境中最活躍的部分
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