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下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是

A．描述、解釋和預測種群數(shù)量變化常用建立數(shù)學模型的方法

B．七星瓢蟲在同一棵樹上的集群分布不能體現(xiàn)群落的垂直結構

C．碳循環(huán)是指在CO2在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往返的過程

D．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級同化的能量

關于細胞中基因表達的敘述，正確的是

A．肌肉細胞中編碼RNA聚合酶的基因不表達

B．一個tRNA上的反密碼子只能與mRNA上的一種密碼子配對

C．線粒體、葉綠體中可發(fā)生DNA復制，但不進行基因的表達

D．一條mRNA上可以結合多個核糖體生成多種肽鏈

為探究光照強度，施氮量對植物光合作用的影響，某研究小組選取黃土高原上一種典型的草本植物——白羊草進行實驗（除探究因素外，其他培養(yǎng)條件相同且適宜），結果如圖。

請回答下列問題：

（1）A點時，白羊草根尖細胞中產(chǎn)生ATP的場所_____________；與A點相比，B點C3化合物的合成速率_____________（填“較快”、“較慢”或“不變”）。

（2）C點后白羊草的凈光和速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是_____________，依據(jù)是_____________。

（3）若長時間處于光照強度500μmol•m-2•s-1、施氮量2．5gN•m-2•a-1的實驗條件下，白羊草_____________（填“能”或“不能”）正常生長，依據(jù)是________________。

（4）過量施肥會造成土壤板結，加劇黃土高原的生態(tài)問題。為減少氮肥的使用，科研小組提出讓白羊草與豆科植物間作，利用豆科植物與根瘤菌之間的____________關系來增加土壤中的含氮量。

為探究溫度對酶活性的影響，某興趣小組做了如下實驗。

第一步：在T1和T2兩個不同溫度條件下，利用淀粉酶催化淀粉水解，編組為A、B。反應結束后使淀粉酶失活。

第二步：從A、B兩組裝置中取出等量溶液，分別倒入U形管的甲、乙兩側，此時兩側液面高度相同，一段時間后觀察U型管兩側面高度變化。

請回答下列問題：

（1）淀粉酶能催化淀粉水解的原理是_____________。

（2）該實驗選用淀粉酶，而不用H2O2酶作為研究對象的原因是_____________；實驗中的無關變量有_____________（至少需寫兩個）。

（3）若甲測液面高于乙側，則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下____________（填“大于”、“小于”或“等于”）T2溫度下。

（4）為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關系，利用T3溫度（T3＞T1）替代T2溫度重復上述實驗，若甲測液面低于乙側，則說明該淀粉酶的最適溫度___________（填“一定”或“不一定”）大于T1溫度。

在極地工作的人員，體內(nèi)多種生理過程會發(fā)生適應性變化，請回答下列相關問題：

（1）與炎熱環(huán)境相比，在寒冷環(huán)境中，機體更容易產(chǎn)生饑餓感，原因是_____________。

（2）寒冷環(huán)境中尿量有所增加，可能的原因是排汗量減少使細胞外液滲透壓發(fā)生變化，刺激了位于________的滲透壓感受器，進而使垂體釋放抗利尿激素減少，減弱了腎小管、集合管對水的___________，減少水的重吸收，從而維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

（3）因工傷造成脊髓胸段橫斷的某患者，仍可完成排尿反射活動，但會出現(xiàn)小便失禁現(xiàn)象，原因是______。

（4）寒冷環(huán)境中，鼻腔內(nèi)的溫度降低，便有利于鼻病毒（普通感冒的病原體）繁殖，人體免疫系統(tǒng)可通過發(fā)揮防衛(wèi)功能抵抗鼻病毒，參與此過程的特異性免疫有_____________。

節(jié)瓜的花性由常染色體上2對等位基因（A、a和B、b）控制，全雌株的基因型為AAbb或Aabb，全雄株的基因型為aaBB或aaBb，其他基因型均表現(xiàn)為正常株（雌雄同株）。研究人員進行如下實驗，其中F2由F1中的正常株自交獲得。

回答下列問題：

（1）節(jié)瓜的花性的遺傳遵循_____________定律。

（2）用遺傳圖解表示實驗一中由F1得到F2的過程。

（3）實驗二中，親本正常株的基因型為_____________。

（4）節(jié)瓜果實中含具有消炎、利尿、消腫等功效的有效成分，選擇上述實驗_____________可獲得更多的雌株以提高結實率，從而提取更多該成分。

（5）在重復實驗一過程中，發(fā)現(xiàn)F1正常株中每一植株發(fā)生了隱性突變，突變基因與原基因在結構上的區(qū)別是___________。

【生物——選修1 生物技術實踐】牛、山羊等反芻動物的瘤胃中生活著多種厭氧微生物。為了分離出高效的纖維素分解菌，科學家從牛瘤胃中獲取內(nèi)容物，經(jīng)過選擇培養(yǎng)后，接種在鑒別培養(yǎng)基上初篩分離得到5個菌株，觀察結果如下。

回答下列問題;

（1）培養(yǎng)該纖維素分解菌，除了需要適宜的溫度、pH外，還需要在_______________環(huán)境中進行。

（2）將選擇培養(yǎng)后的菌種接種在經(jīng)___________法滅菌的鑒別培養(yǎng)基上。培養(yǎng)基成分中的纖維素能與___________形成紅色復合物，該培養(yǎng)基屬于___________（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基。

（3）據(jù)表分析，________號菌株最可能具有較高產(chǎn)纖維素酶的能力且酶活性也較高，理由是___________。為確定此結論可繼續(xù)進行實驗，對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的___________進行定量測定。

【生物——選修3 現(xiàn)代生物科技專題】科學家將擬南芥的抗寒基因（CBFl），轉入香蕉以獲得抗寒的香蕉品種。下圖是某質(zhì)粒載體上的Aac I、Xba I、EcoR I、Hind III四種限制酶的切割位點示意圖。

據(jù)圖回答問題：

（1）在該實驗中為構建基因表達載體，用Sac I、Xba I切下CBFl基因后，對質(zhì)粒載體進行切割的限制酶是___________，理由是___________。

（2）連接CBFl基因到該質(zhì)粒載體后，作為基因表達載體的組成還必須有___________。將重組質(zhì)粒導入香蕉細胞最用的方法是___________。

（3）為了鑒別受體細胞中是否含有CBFl基因，可用含___________的培養(yǎng)基進行篩選。

（4）科學家將生長健壯、苗齡一次的轉基因香蕉（實驗組）與非轉基因香蕉（對照組）進行___________處理，鑒定兩組之間的抗寒性差異，如果___________，則說明獲得了抗寒的香蕉優(yōu)質(zhì)品種。

下列有關敘述不正確的是（ ）

A．Rous肉瘤病毒屬于致癌因子

B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放消耗能量

C．大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒

D．原癌基因和抑癌基因在正常細胞中也存在

如圖表示某一健康人注射疫苗前后、不同時間采血所測得的抗體水平（箭頭表示疫苗注射時間）。下列敘述錯誤的是

A．b段各淋巴細胞的DNA含量不完全相同

B．d時間是再次接種引發(fā)的免疫應答

C．產(chǎn)生甲、乙抗體的B細胞不同，其根本原因是mRNA不同

D．甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留時間可能存在差異